Klinisk neuropsykologi: Teori och metodik, 15 hp - Stockholms ...
Klinisk neuropsykologi: Teori och metodik, 15 hp - Stockholms ...
Klinisk neuropsykologi: Teori och metodik, 15 hp - Stockholms ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Klinisk</strong> <strong>neuropsykologi</strong>: <strong>Teori</strong> <strong>och</strong> <strong>metodik</strong>, <strong>15</strong> <strong>hp</strong>Kursen vänder sig främst till kliniska psykologer som vill fördjupa sig i klinisk <strong>neuropsykologi</strong>.För behörighet krävs psykologexamen eller motsvarande. Kursen kan tillgodoräknas somtvå kurser i Psykologförbundets specialistordning.Kursen ges under 2012, med följande kursdagar: <strong>15</strong>-16/2, 14-<strong>15</strong>/3, 11-12/4, 9-10/5, 13-14/6,12-13/9, 10-11/10, 14-<strong>15</strong>/11.AnsökanAnsökningshandlingar beställer du från Kerstin Halldin på Psykologiska institutionen, tel 08-16 38 32 eller expeditionen@psychology.su.se. Sista ansökningsdag var 30 november 2011.Kursansvarig lärareUniversitetslektor Maria LindauTfn: 08-16 20 16 Fax: 08-<strong>15</strong> 93 42maria.lindau@psychology.su.seUtbildningens målUtbildningens mål är att ge fördjupade kunskaper i <strong>neuropsykologi</strong>sk teori avseende vuxna,med belysning av aktuella frågeställningar <strong>och</strong> metoder. Kursen ska ge kunskaper i nervsystemetsanatomi <strong>och</strong> utveckling samt en orientering i neurologisk diagnostik för vuxna <strong>och</strong>barn samt neurovetenskapliga metoder. Vidare är målet att ge fördjupade kunskaper samtpraktiska färdigheter i att självständigt planera, genomföra <strong>och</strong> avrapportera <strong>neuropsykologi</strong>skaundersökningar <strong>och</strong> kliniska utredningar. Kursen ger även kunskaper <strong>och</strong> färdigheter i<strong>neuropsykologi</strong>ska diagnostiska metoder (administration, analys <strong>och</strong> tolkning). Det innebär atttestteoretiska kunskaper integreras med aktuella kliniska tillämpningar.Kursens innehållKursens innehåll kan sägas bestå av tre olika delar.1. Neuroanatomi, neurologi <strong>och</strong> neurologisk diagnostik, neurovetenskapliga metodersamt neurologisk diagnostik för vuxna <strong>och</strong> barn. Momentet inleds med en översiktöver nervsystemets anatomi <strong>och</strong> funktion. Vidare ges en orientering i nervsystemetsutveckling samt neurologi för vuxna <strong>och</strong> barn. De oftast använda neurologiskametoderna presenteras kortfattat.2. Testteoretiska grundbegrepp repeteras <strong>och</strong> tillämpas vid val av metod samt vidutvärdering av resultat. Olika <strong>neuropsykologi</strong>ska metoder presenteras <strong>och</strong> diskuteras,utifrån såväl psykometriska som kvalitativa aspekter.3. Neuropsykologiska syndrom samt diagnostik avseende barn <strong>och</strong> vuxna utgör kursensfokus. Högre kortikala funktioner, perception, språk, tänkande <strong>och</strong> minne behandlas.Neurologiskt betingade funktionssvårigheter hos barn <strong>och</strong> vuxna ges en så ingåendebelysning som kursen medger. Olika <strong>neuropsykologi</strong>ska undersökningsmetoder <strong>och</strong>deras användning <strong>och</strong> tolkning diskuteras i anslutning till praktiskt-kliniska fråge-
ställningar <strong>och</strong> problem. Ett viktigt inslag är deltagarnas egna fallpresentationer <strong>och</strong>diskussionen kring dessa.ExaminationExaminationen består av fyra delar. För godkänt resultat på kursen fordras att samtliga 4 delarär godkända. Institutionen följer Bologna-modellens bedömning av studieprestationer, vilketinnebär ett graderat slutbetyg i en 7-gradig skala (A-E är godkänt <strong>och</strong> F <strong>och</strong> Fx är underkänt).Det graderade betyget baseras främst på hemskrivningens resultat.Hjärna –beteende. Den första redovisningen sker den 11-12/4 muntligt <strong>och</strong> skriftligt av ensjälvvald uppgift som belyser samband mellan hjärna <strong>och</strong> beteende. Vilken typ av sambandsom kan studeras presenteras i samband med kursstart. Uppgiften kan utföras enskilt ellerparvis (deltagarna arbetar parvis under de två första kursdagarna). Den skriftligaredovisningen bör omfatta 2-3 A4.Hemskrivning. Den andra examinationsformen består av en hemskrivning med övergripandeessäfrågor. Hemskrivningen baseras på de delar av kurslitteraturen, som berör grundläggandefakta, nämligen böckerna av Gazzaniga, Ivry, & Mangun, Kolb & Whishaw samt Smith.Hemskrivningen delas ut i början av kursen <strong>och</strong> lämnas in före sommaruppehållet.Omfattningen av hemskrivningen skall vara minst 5 sidor <strong>och</strong> maximalt 10 sidor. Ingenseminariebehandling.Litteratursöknng. Redovisningen av litteratursökningsuppgift sker både skriftligt <strong>och</strong> muntligt10-11/10. Den skriftliga redovisningen ska omfatta 3-5 sidor. Tanken med litteratursökningenär att du ska välja ett avgränsat ämne <strong>och</strong> belysa det med hjälp av den senaste litteraturen påområdet, nämligen det som finns att läsa i vetenskapliga tidskrifter.Fallbeskrivningen ska presenteras skriftligt <strong>och</strong> muntligt den 14-<strong>15</strong>/11. Den skriftligaredogörelsen bör omfatta 3-5 sidor.LitteraturMed reservation för eventuella ändringar till kursomgången 2012.Gazzaniga, M.S., Ivry, R.B., & Mangun, G.R. (2002). Cognitive Neuroscience, 2nd ed. NewYork: Norton.Kolb, B., & Wishaw, I. (2003). Fundamentals of Human Neuropsychology, 5th ed. NewYork: WH Freeman. (ny upplaga är på väg)Lezak, M., Howieson, D.B., & Loring, D.W. (2004). Neuropsychological Assessment, 4th ed.New York: Oxford University Press (ny upplaga på väg).Nyman, H., & Bartfai, A. (2000). <strong>Klinisk</strong> <strong>neuropsykologi</strong>. Lund: Studentlitteratur.Spreen, O., & Strauss, E. (1998). A compendium of neuropsychological tests, 2nd ed. NewYork: Oxford University Press.
Smedler, A.-C. (1993). Att testa barn. Om testmetoder i barnpsykologiska utredningar.Stockholm: Psykologiförlaget. (Boken är slut på förlaget, men kopia förmedlas viaPsykologiska institutionen till självkostnadspris efter tillstånd från förlaget).Smith, L. (1997). Småbarnsårens <strong>neuropsykologi</strong>. Oslo: Universitetsforlaget.!
Psykologiska institutionen VT <strong>och</strong> HT 2012<strong>Stockholms</strong> universitet<strong>Klinisk</strong> <strong>neuropsykologi</strong>: teori <strong>och</strong> metodSchemaVeckodag Datum Tid Lokal Innehåll Lärareon <strong>15</strong>/2 10-11 U24 Introduktion till kursen MLi<strong>15</strong>/2 11-11.30 Registrering KH<strong>15</strong>/2 11.30-13 Uthämtning av studentkonto <strong>och</strong> lunch<strong>15</strong>/2 13-14 U11 Lesioner i CNS & <strong>neuropsykologi</strong> OA<strong>15</strong>/2 14-17 U11 Hjärnans anatomi på nätet LHto 16/2 9-12 U11 Hjärnans anatomi på nätet, fortsättning LH16/2 13-<strong>15</strong>.30 U24 Funktionella nätverk i CNS OA16/2 16-18 U24 Funktionell MRI HF- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Lokal vid föreläsningarna 14-<strong>15</strong>/3: Huddinge sjukhus (HS), se specifikation nedan, s. 2on 14/3 10-12 HS* Strukturell MR SM14/3 13-14.30 HS* Fall MR & <strong>neuropsykologi</strong> OA14/3 14.45-<strong>15</strong>.30 HS* PET SC14/3 <strong>15</strong>.45-17 HS* Fall PET & <strong>neuropsykologi</strong> OAto <strong>15</strong>/3 9-11 HS* Neuropatologi, lektion IN<strong>15</strong>/3 11-12.30 HS* gr A, Demonstration av hjärna IN<strong>15</strong>/3 11-12.30 HS* gr B, Fall hjärnans patologi & <strong>neuropsykologi</strong> OA<strong>15</strong>/3 13.30-<strong>15</strong> HS* gr B, Demonstration av hjärna IN<strong>15</strong>/3 13.30-<strong>15</strong> HS* gr A, Fall hjärnans patologi & <strong>neuropsykologi</strong> OA<strong>15</strong>/3 <strong>15</strong>-16 HS* EEG JW- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -on 11/4 10-13 U24 Redovisning av uppgift om hjärna-beteende MLiGrupp A11/4 14-17 U24 Psykiatri <strong>och</strong> <strong>neuropsykologi</strong> MLeto 12/4 9-12 U24 Redovisning av uppgift om hjärna-beteende MLiGrupp B12/4 13-14.30 U24 Personlighet enligt SSP OA12/4 14.30-16 U24 Personlighet enligt NEO SHE- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -on 9/5 10-13 U24 Språk <strong>och</strong> kommunikation ELto 10/5 9-12 U24 Neuropsykoterapi BK10/5 13-16 U24 Medvetande MLifr 11/5 13-16 U11 Uppmärksamhet <strong>och</strong> spatial funktion HS- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -on 13/6 10-13 U24 Exekutiv funktion GHE13/6 14-17 U24 Motorik <strong>och</strong> perception LHto 14/6 9-12 U24 Minnesfunktion MLi14/6 13-16 U24 Farmakologi KBS- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Psykologiska institutionen VT <strong>och</strong> HT 2012<strong>Stockholms</strong> universitet<strong>Klinisk</strong> <strong>neuropsykologi</strong>: teori <strong>och</strong> metodVeckodag Datum Tid Lokal Innehåll Lärareon 12/9 10-13 U24 Barnneurologi KSt12/9 14-17 U24 Barn<strong>neuropsykologi</strong> ACSto 13/9 9-12 U24 Barn<strong>neuropsykologi</strong>, fortsättning ACS13/9 13-16 U24 Psykologiska interventionerför vuxna (<strong>och</strong> tonåringar?) med ADHD<strong>och</strong> deras närstående.TH- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -on 10/10 10-17 U32 Grp 1: Redovisning av litteraturuppgift MLion 10/10 10-17 U21 Grp 2: Redovisning av litteraturuppgift OAto 11/10 9-16 U32 Grp 3: Redovisning av litteraturuppgift MLito 11/10 9-16 U21 Grp 4: Redovisning av litteraturuppgift OA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -on 14/11 10-17 U32 Grp 1: Kursdeltagarnas fall redovisas MLion 14/11 10-17 U21 Grp 2: Kursdeltagarnas fall redovisas OAto <strong>15</strong>/11 9-16 U32 Grp 3: Kursdeltagarnas fall redovisas MLito <strong>15</strong>/11 9-16 U21 Grp 4: Kursdeltagarnas fall redovisas OA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -LärareACSBKGHE?HFHSINJPJWKSBKStELLHMLeMLiOASHESCSMTHAnn-Charlotte Smedler, Psykologiska institution, SUBarry Karlsson, Vuxenhabiliteringen, UppsalaGunilla Hellberg-Edström, AMI, UppsalaHåkan Fisher, Psykologiska institutionen, <strong>Stockholms</strong> universitetHans Samuelsson, Psykologiska institution, Göteborgs universitetInger Nennesmo, Neuropatologi, Karolinska HuddingeJonas Persson, Psykologiska institution, SUJohan Widenfalk, <strong>Klinisk</strong> Neurofysiologi, Karolinska Sjukhuset, HuddingeKarin Sparring-Björkstén, Psykiatri Södra Stockholm, SLLKjell Strandberg, Barnläkarmottagningen, Norrtälje sjukhusErik Lindström, Talkliniken, Danderyds sjukhusLennart Högman, Psykologiska institution, SUMaria Levander, Institution för klinisk neurovetenskap, KIMaria Lindau, Psykologiska institution, SUOve Almkvist, Psykologiska institution, SU & Karolinska InstitutetSara Henrysson-Eidvall, Sandahl PartnersStephen Carter, Karolinska InstitutetSusanne Miller, Karolinska Universitetssjukhuset, HuddingeTatja Hirvikoski, Karolinska Institutet
Psykologiska institutionen VT <strong>och</strong> HT 2012<strong>Stockholms</strong> universitet<strong>Klinisk</strong> <strong>neuropsykologi</strong>: teori <strong>och</strong> metodLokaler vid föreläsningarna 14-<strong>15</strong>/3: Huddinge sjukhus (HS)*on 14/3 10-12 HS Röntgen klin, plan 4, konferensrummet SM14/3 13-14.30 HS Birkeaulan OA14/3 14.45-<strong>15</strong>.30 HS Birkeaulan SC14/3 <strong>15</strong>.45-17 HS Birkeaulan OAto <strong>15</strong>/3 9-11 HS Seminarierum 2 mittemot Birkeaulan IN<strong>15</strong>/3 11-12.30 HS Seminarierum 2 mittemot Birkeaulan IN<strong>15</strong>/3 11-12.30 HS Birkeaulan OA<strong>15</strong>/3 13.30-<strong>15</strong> HS Seminarierum 2 mittemot Birkeaulan IN<strong>15</strong>/3 13.30-<strong>15</strong> HS Birkeaulan OA<strong>15</strong>/3 <strong>15</strong>-16 HS Birkeaualan JW