VETENSKAPLIGT ARBETE 15 HP - Stockholms universitet

1(6) Psykologiska institutionen, PsykoterapeutprogrammetStockholms universitetKURSANVISNING FÖRVETENSKAPLIGT ARBETE 15 HP

2(6) Innehåll och målUtbildningens mål är att ge övning i att självständigt formulera och analysera ett problemsamt att genomföra och skriftligt avrapportera en vetenskaplig undersökning av detta.Kursdeltagarna skriver, individuellt eller i par, en vetenskaplig uppsats inom ettpsykoterapeutiskt relevant område. Primärt skall arbetet vara empiriskt, menlitteraturöversikter kan också utföras, och då i form av meta- eller begreppsanalyser.Problemformulering och undersökningsplanMan väljer ämne, diskuterar avgränsningar och så småningom knyter kontakt med lämplighandledare. Kursansvariga står också till förfogande via mail, telefon och enskilda samtal, vidbehov. En skriftlig undersökningsplan lämnas till kursledarna senast i slutet av termin 3.Se särskild instruktion för PM i dokumentet ”Problemformulering och preliminärundersökningsplan”. PM diskuteras med handledare och i samråd med handledare skickas PMtill examinator för godkännande.Undersökning och rapportskrivningExamensarbetet slutförs och avrapporteras på termin 6. Seminariebehandling av egenuppsats samt opposition på annan students uppsats ingår som obligatorium, liksom deltagandei minst 3 ytterligare uppsatsseminarier. Se vidare ”PM angående uppsatsseminarier påPsykoterapeutprogrammet” samt ”Inför uppsatsexaminationen”. Seminarierna annonseras påMondo till samtliga studeranden på programmet. Seminariedeltagandet är lärorikt och en godförberedelse för det egna uppsatsskrivandet varför det är värdefullt att delta tidigt underutbildningen. Särskild blankett för att styrka sitt deltagande finns att hämta hos KerstinHalldin på studentexpeditionen.HandledningHandledare väljs i samråd med kursansvariga, utifrån det valda forskningsområdet.Handledaren skall vara disputerad och verksam på Psykologiska Institutionen. Beroende påforskningsområde kan det i vissa fall vara motiverat med ett delat handledarskap. Allahandledarfrågor ska diskuteras med kursansvarig. I undantagsfall kan externa handledarekomma ifråga. De måste godkännas av studierektor och ett kontrakt skall i så fall upprättas.Förväntade studieresultatEfter genomgången kurs skall den studerande kunna:• Formulera en vetenskapligt prövbar frågeställning• Insamla och bearbeta data på ett vetenskapligt sätt• Rapportera sina resultat med fokus på undersökningens syfte• Försvara sitt arbete i ett seminarium med en opponent• Kritiskt granska ett vetenskapligt arbete i egenskap av opponentExaminationKursen examineras genom att kursdeltagaren redovisar sin uppsats i ett seminarium införövriga kursdeltagare och examinator, där en annan kursdeltagare fungerar som opponent.Examinationen avser både den skriftliga rapporten och det muntliga försvaret av denna.BetygssättningSom betyg används den sjugradiga betygsskalan A till F. Bedömningen av kursen baseras påföljande aspekter:

3(6) • Teoretisk förståelse och analys, demonstrerad genom att teoretiska/kliniska resonemang ärintegrerade, fokuserade och relevanta.• Metodkunskaper och skicklighet i att välja och tillämpa undersökningsmetoder som kanbesvara forskningsfrågan, vare sig ansatsen är huvudsakligen kvalitativ, kvantitativ ellerteoretisk. Förmåga till kritisk reflektion kring den valda metodikens styrkor ochbegränsningar.• Rapportskrivning. Uppsatsen bedöms i vilken grad den är logiskt uppbyggd ochvälstrukturerad, med genomgående och tydligt fokus på undersökningens syfte ochfrågeställning(ar). Språket bör vara så lättläst som ämnet tillåter. Regler om formalia skallföljas korrekt, särskilt viktigt avseende referenser och citeringar.• Självständighet bedöms av examinator i samråd med handledare. Studentens egna initiativ,ansvarstagande och förberedelse inför handledning, kreativitet och kritisk reflektion ingår.Studenternas insatser inom ovanstående områden bedöms var för sig på en sexgradig skala(0=ej godtagbar, 1=vissa brister måste åtgärdas, 2=godtagbar trots vissa brister, 3=godtagbar,4=bra, 5=mycket bra), skalpoängen samt oppositionens kvalitet sammanvägs sedan.Kursdeltagares opposition på en uppsats bedöms av examinator på en tregradig skala (0= ejgodtagbar, 1=godtagbar, 2=bra). För högsta poäng krävs en noggrann, engagerad ochintresseväckande presentation av annans uppsats. Tar upp väsentliga diskussionspunkter,konstruktiv kritik. En godtagbar opposition (1) innebär en noggrann genomgång av annansuppsats, med diskussion av både förtjänster och tillkortakommanden.Studerande som underkänts två gånger i prov på kursen eller del av kursen har rätt att begäraatt annan lärare skall utses för att bestämma betyg på kursen. Framställan härom kan göras tillinstitutionsstyrelsen eller den tjänsteman styrelsen utser.Maximalt antal poäng på det självständiga arbetet är 22 poäng, 20 för det egna uppsatsarbetetoch 2 för opposition. Sjugradig betygsskala, A-F, presenteras i tabellen nedan.BetygsskalaA Lärandemål har uppfyllts i exceptionellthög utsträckningB Lärandemål har uppfyllts i mycket högutsträckningC Lärandemål har uppfyllts i högutsträckningD Lärandemål har uppfyllts helt godtagbart.E Lärandemålen har uppfyllts, trots vissabrister.Insatserna på samtliga fem områdenhar bedömts som minst ”bra” ochsummerats till minst 20Insatserna på samtliga fem områdenhar bedömts som minst ”bra” ochsummerats till minst 18Insatserna på samtliga fem områdenhar bedömts som minst ”godtagbar”och summerats till minst 15Insatserna på samtliga fem områdenhar bedömts som minst ”godtagbar”och summerats till minst 13Insatserna på samtliga fem områdenhar bedömts som minst ”godtagbar

4(6) med vissa brister” och summeratstill minst 9.Fx Lärandemål har inte uppfyllts.F Lärandemål har inte uppfyllts och bedömsinte vara möjliga att uppfylla inom ramen förhandledarledd tid.Insatsen på ett eller flera områdenbedöms som att det finns ”vissabrister som måste åtgärdas”, meninget område har bedömts som ”ejgodtagbart”.Insatsen på ett eller flera områdenbedöms som ”ej godtagbart”.Tidpunkt för betygssättningenEfter seminariet har författaren möjlighet att använda sig av de synpunkter som framförts ochrevidera sitt manus. Betyg på examensuppsatsen sätts då slutversionen inlämnats tillexaminator, vilket bör ske inom 14 dagar efter seminariebehandlingen. Vid betygssättningenvärderas även hur författaren förmått diskutera sitt arbete vid seminariet och använda sig avden eventuella kritik som framförts. Om slutversion inte inlämnats inom 3 månader fastställsbetyget baserat på seminarieversionen av uppsatsen, i oreviderat skick.Då allt är klart lämnas ett exemplar av slutversionen till Kerstin Halldin. Manuset ska varapaginerat på mitten av sidan upptill eller nedtill för dubbelsidig kopiering. I och med attdet godkända tryckmanuset lämnats in på kursexpeditionen är arbetet avslutat ochkan registreras i LADOK. Vi rekommenderar dig att lägga in den färdiga uppsatsen på DIVA(se särskild instruktion på institutionens hemsida), så att den kan hittas av andra intresserade.Checklista för vetenskapligt arbeteAtt skriva vetenskapligt handlar framförallt om att vara systematisk. Nedan sammanfattas deinnehållsliga aspekter man bör ha i åtanke då man skriver och värderar en uppsats. Punkternahar olika tyngd, beroende på uppsatsämne och ansats.Uppsatsen som helhetFinns det en röd tråd i uppsatsen som är lätt att följa?Bildar de olika delarna av uppsatsen en logiskt sammanhängande enhet?Är uppsatsen klart och okonstlat skriven med framhävande av det som är relevant?Hur flyter språket? Är uppsatsen stilistiskt någorlunda sammanhållen?Är referenserna korrekt angivna? Hur används citat?Titel och abstraktÅterger titeln det centrala temat i uppsatsen? Är den tillräckligt specifik? Kan den kortas?Får man utifrån sammanfattningen (abstrakt) en någorlunda klar bild av uppsatsens innehåll?InledningPlacerar inledningen uppsatsens centrala tema i sitt bredare sammanhang?Är den teoretiska referensramen relevant för temat? Är den alltför bred? Otillräcklig?Hur förankras den egna undersökningen i tidigare forskning? Är redovisningen välorganiserad, kring centrala teman – eller har den karaktär av katalog?Tycks litteratursökningen vara väl genomförd? Framgår det hur den gjorts?