Att lära för hållbar utveckling - Regeringen

SOU 2004:104 Rådslaget i Göteborg den 4–7 maj 2004finns för närvarande få framgångsrika modeller för utbildningsprogramför hållbar utveckling.”2.2.2 Rethink – Tänk omUnder den här fasen diskuterade deltagarna strategier för att mötaolika hinder och förverkliga lärande för hållbar utveckling. Ettåterkommande tema var att det är bråttom att gå från ord till handling.De strategier som föreslogs var inte alltid tydliga och klara;ibland var de till och med motstridiga. Men många av deltagarnaansåg, trots osäkerheten om de konkreta tillämpningarna, att det ären styrka att begreppen hållbar utveckling och utbildning för hållbarutveckling är vida och inkluderande. De måste ge utrymme förlokala tolkningar så att tillämpningen kan anpassas till olika kulturellaoch sociala sammanhang. Vår bild är att de flesta deltagarnavar överens om att hållbar utveckling handlar om avvägningar mellanekonomiska, sociala och miljömässiga faktorer och att dessamåste behandlas gemensamt i utbildning. Många menade att detfinns en internationell rörelse och att förutsättningslösa diskussionerär viktiga delar av processen. Processtänkandet bör vara i fokusnär strategier formuleras, eftersom det varken är önskvärt ellermöjligt att identifiera ett definitivt slutmål. För åren framöverkrävs det en sökprocess – där frågorna måste få vara flera än svaren.Många deltagare menade att det är viktigt att lyfta fram de motsättningarsom finns och att visa hur beteenden, beslut och förhållningssättinom ett område påverkar många andra områden. Det ärockså nödvändigt att åskådliggöra sambandet mellan den lokala ochglobala nivån.De konkreta förslagen kretsade i många fall kring dels politikernasmandat och uppgift, dels utbildningssystemens utformning.Deltagarna ansåg att politikerna har ett stort ansvar. Politiker påalla nivåer behöver se till att förutsättningar finns för utbildning,kunskapsuppbyggnad och forskning för hållbar utveckling genomstöd i styrdokument som lagar, förordningar och läroplaner. Därutöverkrävs tillräckliga ekonomiska resurser och en uppföljning avfattade beslut. Politiker bör se till att forum skapas för samarbetemellan olika aktörer. Många menade att även politiker måste få utbildningför hållbar utveckling.55