Att lära för hållbar utveckling - Regeringen

SOU 2004:104För en hållbar världElever behöver lära sig att reflektera kritiskt över sin plats i världenoch tänka över vad hållbarhet betyder för dem och deras samhälle. Debehöver träna sig att se alternativa framtidsbilder, hur man kan diskuteraoch rättfärdiga val mellan olika bilder och planera för att uppnådet man väljer samt delta i samhällslivet för att se resultaten av valen.Detta är färdigheter som är grunden för gott medborgarskap och görutbildning för hållbarhet till en del av processen att skapa en välinformerad,medveten och aktiv befolkning. På detta sätt kan utbildning omhållbarhet bidra till utbildning för demokrati och fred. 20Unesco anordnade 2000 The World Education Forum i Dakar,Senegal. Mot bakgrund av utbildningens viktiga roll för hållbar utvecklingbeslutade konferensen om en handlingsplan med sex mål.Dessa mål handlar om rätten till utbildning. Alla människor ska fåen grundläggande utbildning som är bra och kostnadsfri; det är enrätt som inte minst ska gälla flickor och andra grupper i samhälletsom löper risk att missgynnas. Målen ska ha uppnåtts senast 2015.Konferensen i Dakar innebar starten av den så kallade EducationFor All-processen, EFA-processen.I kölvattnet till den internationella konferensen om finansieringför utveckling i Monterrey lanserades ett så kallat Education ForAll – Fast Track Initiative (FTI) 2002 med sekretariatet förlagt tillVärldsbanken. FTI är ett globalt partnerskap för att skapa bättreförutsättningar för de länder som bedöms ligga sämst till för attuppnå målet om grundskoleutbildning för alla barn 2015. Initiativetgår ut på att söka knyta samman de rika ländernas ansvar när detgäller bistånd till grundskoleutbildning med utvecklingsländernasutbildningspolitik och ansvar för genomförande och resultat.Under andra halvåret 2004 delar Sverige ordförandeskapet för FTImed USA och första halvåret 2005 med England.Världstoppmötet i Johannesburg 2002 antog en omfattandegenomförandeplan. Perspektivet hållbar utveckling ska genomsyrabåde formell, icke-formell och informell utbildning och lärande påalla nivåer, från förskola till universitet. Utbildningen ska inkluderademokrati och bidra till att hindra spridning av smittsamma sjukdomar,som hiv/aids. I genomförandeplanen ingår en rekommendationtill FN:s generalförsamling att proklamera ett årtionde förutbildning för hållbar utveckling 2005–2014.I linje med detta förslag av toppmötet förklarade FN:s generalförsamlingi december 2002 perioden 2005–2014 som ett årtionde20Agenda 21 för utbildning för hållbar utveckling i Östersjöområdet – Baltic 21 Education,Utbildningsdepartementet 2002, s. 5.41