Instruktioner till diskussion och egna reflektioner ... - CSD Uppsala

Människan och naturen på distans, vt - 2011Diskussionsfrågor moment 1 – Ämnesövergripande kursintroduktion ochmiljöhistoriska perspektiv på människan och naturen (vecka 4 till och med 6)• Välj en person som fungerar som ordförande för diskussionen. Ordförande håller koll på tidenoch att ni inte fastnar på en fråga, utan hinner med alla. Ordförande försöker även se till att allafår komma till tals. Diskussionen bör pågå ca: 3 timmar.• Välj en sekreterare som för anteckningar om ni träffas direkt eller sammanställer chathistorikenfrån Skype till ett word eller text dokument. Kom ihåg att skriva vilka som hardeltagit i diskussionen. Sekreteraren är även den som mailar in era diskussionsanteckningar till:mndistans@csduppsala.uu.seSkicka senast måndag 14 februari, kl. 23.• Ordförande- och sekreterar-rollerna roterar, så att det blir en ny person per moment!• Försök att i diskussionen knyta ihop föreläsningarna på internet med artiklarna på nätet,litteraturen och dina egna tankar och funderingar i diskussionen. Tänk dock på att försökatydliggöra vilka som är dina egna ståndpunkter och vilka som kommer från de olika föreläsarnaoch texterna.Kom även ihåg att göra de individuella övningarna med personligreflektion både innan och efter gruppdiskussionerna! Skicka in dessa den 14februari. Instruktionerna till dessa uppgifter hittar du längre ner i dettadokument.Frågor att diskutera1. Hur skulle du/ni beskriva att människans förhållande till naturen har förändrats frånförhistorisk tid till idag? Hur ser till exempel Jared Diamond på människans relation till naturenunder civilisationernas framväxt och fram till centraliserat jordbruk? Hur ser relationen ut iidag? David Korten och Derrick Jensen med flera beskriver världens tillstånd i dagens läge somakut och ohållbart, diskutera dessa föreläsningar och vad ni själva tänker kringhållbarhetsproblematiken.2. Diskutera följande citat, håller ni med? Håller ni inte med? Varför?We may no longer spell it out, but most of us still believe the landscape isMänniskan och naturen på distans | Vårterminen 2011 | Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, CEMUSCSD Uppsala, Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 27 08 | utbildning@csduppsala.uu.se | www.cemus.uu.se

somehow sacred, and to meddle with it sacrilegious. And to set up hierarchies within it– to set off a garden from the surrounding countryside – well, that makes no sense atall. Once you accept the landscape as a moral and spirutal space, ornamentalgardening becomes problematic. (Pollan 2003:41)Diskutera den natursyn Michel Pollan beskriver i kapitel ett: Two Gardens och kapiteltvå: Nature Abhores a Garden? Sammanfatta kapitlen kortfattat och diskutera vad nisjälva tycker och tänker om det ni läst.Ni har läst Introduction samt Part 1: Critical theory and the domination of nature;kapitel ett: Marx and Engels on ecology och kapitel två: The concept of enlightenmentoch kapitel tre: Ecology and revolution i boken Ecology, second edition av CarolynMerchant. Diskutera de texter ni läst. Vad har varit nytt? Vad var extra intressant?Hur skulle ni vilja kritisera texterna?3. Angående hållbarhetsproblematiken ur miljöhistoriska perspektiv – under vilkenhistorisk/förhistorisk tid tror du att relationen människa och natur fungerat sommest hållbar? Finns det en tid då både människans och naturens behov varittillfredsställda i samexistens? Vad är egentligen människans behov och vad ärnaturens? Om vi bara ska se på människans behov - vilken historisk tid tror dumänniskan mått som bäst? Om vi bara ser till naturens behov – vilken tidsperiod trordu förhållandena varit som bäst? Detta leder till den sista frågan – Kan man särskiljamänniskan från naturen? Är uppdelningen mellan begreppen människa och naturhindrande eller användbar?Instruktioner till individuella skrivuppgifter med egen reflektion:1. Innan gruppdiskussionerna ska var och en på egen hand reflektera över momentet som gått!Börja med att skriva en sida om dina egna tankar kring momentets innehåll. Vad var mestintressant? Vad var nytt? Var det något som provocerade dig? Var något extra bra/extradåligt? Skriv ner dina tankar och reflektioner kring både föreläsningarna och kursböckernasamt artiklarna på webben.2. Efter gruppdiskussionerna ska du (förutom att varje student ansvarar för att ettdiskussionsprotokoll per grupp sammanställs och skickas in) åter igen individuellt skriva ensida med egna reflektioner. Denna gång kring hur gruppdiskussionerna gått. Hardiskussionerna gett dig något nytt perspektiv på kursinnehållet och de ämnen som tas upp?Vad var mest intressant i diskussionerna? Vilken fråga tyckte du skapade den mest givandediskussionen? Reflektera fritt över hur det gått. Avsluta gärna med att relatera gärna det dulärt dig under momentets gång till ditt eget yrkesval eller ditt akademiska specialområde!Lycka till!Människan och naturen på distans | Vårterminen 2011 | Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, CEMUSCSD Uppsala, Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 27 08 | utbildning@csduppsala.uu.se | www.cemus.uu.se