Psykodynamisk teori och metod III: Metod och teknik -†6 hp, termin 3
Psykodynamisk teori och metod III: Metod och teknik -†6 hp, termin 3
Psykodynamisk teori och metod III: Metod och teknik -†6 hp, termin 3
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Anvisningar till delkursen <strong>Psykodynamisk</strong> <strong>teori</strong> <strong>och</strong> <strong>metod</strong> <strong>III</strong>: <strong>Metod</strong> <strong>och</strong> <strong>teknik</strong> -‐ 6 <strong>hp</strong>, <strong>termin</strong> 3 Psykoterapeututbildningen, PTU – 11, Undervisning fredag förmiddagar 9-‐12 Placering i utbildningen Delkursen löper över <strong>termin</strong>erna 1, 2, 3 , 4 <strong>och</strong> 5. Innehåll Under <strong>termin</strong> 3 läggs tonvikten vid psykoterapeutens fokus på intersubjektiva <strong>och</strong> interpersonella aspekter av psykoterapeutisk <strong>metod</strong>. Terminen innehåller också två halvdagar av falldragning gemensamt med kbt-‐grenen. Kursen innehåller en fördjupning i behandlings<strong>teori</strong>. Den ges i nära samarbete med den handledda psykoterapin. Kursens syfte är att ge en fördjupad kunskap i psykodynamisk behandlings<strong>teori</strong> samt färdigheter att bedriva psykoterapi med den psykodynamiska behandlings<strong>teori</strong> som är bäst anpassad till de enskilda patienterna. Undervisningen sker i form av föreläsningar med diskussioner. Kursansvarig lärare GJ = Gunnel Jacobsson, Universitetslektor, leg. psykolog, leg psykoterapeut Kurskrav: Som allmänt kurskrav gäller obligatorisk närvaro, aktivt deltagande <strong>och</strong> skrivande i portföljen efter varje seminarium som hör till Behandlings<strong>teori</strong>, dvs inte efter de gemensamma föreläsningarna. Portföljen används på följande vis: Skriv löpande reflektioner i ett worddokument. Varje student ska efter varje seminarium <strong>och</strong> inom en vecka skriva mellan 0,5 <strong>och</strong> högst 1 sida om sådant som varit nytt lärande för honom/henne under seminariet samt eventuella reflektioner från seminariet, nya tankar som fötts. Sidan mejlas till berörd lärare med kopia till kursansvarig. Läraren läser mejlen innan nästa undervisningstillfälle <strong>och</strong> ger ENDAST feedback på eventuella missuppfattningar. Ingen kommentar betyder således att lärandet <strong>och</strong> reflektionerna är rimliga <strong>och</strong> kloka. Varje student samlar sina reflektioner i en mapp. I slutet av <strong>termin</strong>en ska alla att ha samlat på sig en portfölj med det som han/hon fastnat för under <strong>termin</strong>ens gång samt reflektioner över detta. Examination: Kursen examineras genom en hemtentamen som delas ut tre veckor före inlämningsdatum. Vid examinationstillfället opponerar studenterna på varandras hemtentamina i mindre grupper (3-‐4). Betygskriterier För att bli examinerad krävs uppfyllda kurskrav, se anvisningarna. En sjugradig betygsskala tillämpas på avsnittet Behandlings<strong>teori</strong>.
A – Utmärkt Samliga deluppgifter är besvarade på ett koncentrerat, synnerligen välskrivet sätt med klargörande <strong>och</strong> nyanserade teoretiska, kliniska aspekter exemplifierade. Reflekterande <strong>och</strong> behandlingsteoretiskt fokuserade resonemang är väl genomförda <strong>och</strong> uttömmande teoretiskt förankrade. Ställningstaganden är mycket väl motiverade. Adekvata litteraturreferenser ges. Vid det muntliga examinationstillfället kan ställningstaganden i hemuppgiften väl motiveras. B – Mycket bra Samliga deluppgifter är välskrivna med klargörande, nyanserade teoretiska <strong>och</strong> kliniska aspekter exemplifierade. Reflekterande <strong>och</strong> behandlingsteoretiskt fokuserade resonemang är väl genomförda <strong>och</strong> teoretiskt förankrade. Ställningstaganden är väl motiverade Adekvata litteraturreferenser ges. Vid det muntliga examinationstillfället kan ställningstaganden i hemuppgiften väl motiveras. C – Bra Samliga deluppgifter är välskrivet med klargörande, nyanserade teoretiska <strong>och</strong> kliniska aspekter exemplifierade. Reflekterande <strong>och</strong> behandlingsteoretiskt fokuserade är något begränsat. Ställningstaganden är väl motiverade Adekvata litteraturreferenser ges. Vid det muntliga examinationstillfället kan ställningstaganden i hemuppgiften väl motiveras. D – Tillfredsställande Samliga deluppgifter är välskrivet med teoretiska <strong>och</strong> kliniska aspekter exemplifierade. Reflekterande <strong>och</strong> behandlingsteoretiskt fokuserade resonemang är begränsat. Ställningstaganden är motiverade Adekvata litteraturreferenser ges. Vid det muntliga examinationstillfället kan ställningstaganden i hemuppgiften motiveras. E – Tillräckligt I deluppgifterna berörs teoretiska <strong>och</strong> kliniska aspekter, men kortfattade <strong>och</strong> outvecklade. Reflekterande <strong>och</strong> behandlingsteoretiskt fokuserade resonemang är otillräckliga. Ställningstaganden är motiverade Adekvata litteraturreferenser ges. Vid det muntliga examinationstillfället kan hemuppgiften motiveras. Fx – Otillräckligt Hemtentamensuppgifterna är delvis bristfälligt besvarade, tyder på vissa missförstånd, eller är outvecklade. Ställningstaganden är inte motiverade. (Åtgärd: restuppgift.) F – Helt otillräckligt Hela, eller väsentliga delar, av hemtentamensuppgifterna är ostrukturerat <strong>och</strong> bristfälligt besvarade, tyder på missförstånd, eller är outvecklade. Ställningstaganden är inte motiverade. (Åtgärd: hela uppgiften görs om.)
Schema, Undervisningen består av 3,5 seminarietim. mellan 9.00-‐12.00 med en paus 10.15 – 10-‐35 DATUM SAL TEMA LÄRARE TYP* 7/9 U22 <strong>Metod</strong> <strong>och</strong> <strong>teknik</strong> inom pdt GJ M 7/9 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 14/9 U22 Att förstå mentalisering UL B-‐l 14/9 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 21/9 U22 Mentaliserings-‐interventioner UL B-‐l 21/9 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 28/9 U22 Att arbeta med mentalisering vid olika tillstånd UL B-‐l 28/9 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 5/10 U32 Etnicitet, migration <strong>och</strong> psykoterapi RB P Heldag 12/10 U22 Vardagslivets mentalisering UL B-‐l 12/10 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 19/10 U22 Winnicott: pst <strong>teknik</strong> o hållande, Förmågan att vara ÅL M ensam. 19/10 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 26/10 U22 Winnicott: Det sanna <strong>och</strong> falska självet, samt ÅL M kommunikationen 26/10 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 9/11 U22 Dissociation, iscensättning <strong>och</strong> förståelse GBen M 9/11 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 16/11 U22 Att tänka tillsammans; förändring av ett narrativ GBen M 16/11 Handledning INLÄMNING AV ETT FALL/HANDLEDNINGSGRUPP
23/11 U22 Dissociation <strong>och</strong> förmågan att reflektera GBen M 23/11 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 30/11 U22 Falldragning GJ/ P INLÄMNING AV HEMTENTA kl 9.00 GBed 30/11 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 7/12 U22 Examination Behandlings<strong>teori</strong> GJ M 7/12 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 14/12 U22 Falldragning GJ/GBed P 14/12 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 11/1 U22 Teoretisk <strong>och</strong> praktisk uppsummering av <strong>metod</strong> <strong>och</strong> <strong>teknik</strong> 11/1 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum 18/1 Innehåll meddelas med vt 13:s schema 18/1 Handledning 13-‐14.30 totalt antal för <strong>termin</strong>en är 13. Handledaren meddelar vilka datum De olika momenten hör till följande delkurser: M = <strong>Metod</strong> <strong>och</strong> <strong>teknik</strong>, B-‐l= Behandlingsmodeller för längre psykoterapier, P = Professionskursen som är gemensamt för både pdt <strong>och</strong> kbt. Handledning= Handledd psykoterapi Kurslitteratur: Under denna <strong>termin</strong> läser vi bara böcker: Allen, J.G., Fonagy, P. & Bateman, A.W. (2008) Mentalizing in clinical practice. APA:Washington Safran, J. D. (2012). Psychoanalysis and psychoanalytic therapies. APA:Washington Stern, D. (2010). Partners in thought. Routledge Winnicott, Den skapande impulsen 7/9 Safran, kap 2, resten av boken läses kursivt. 14/9 Allen, J.G., Fonagy, P. & Bateman, A.W., , kap 2, 3 <strong>och</strong> 4 21/9 Allen, J.G., Fonagy, P. & Bateman, A.W., kap 5 <strong>och</strong> 6 28/9 Allen, J.G., Fonagy, P. & Bateman, A.W., kap 7, 8 <strong>och</strong> 9 5/10 Gemensam storföreläsning. Eventuell litteratur meddelas senare. 12/10 Allen, J.G., Fonagy, P. & Bateman, A.W., kap 10 <strong>och</strong> 11 GJ M
19/10 Ur Winnicott,Den skapande impulsen: Inledningen , Förmågan att vara ensam, Teorin om relationen mellan föräldrar <strong>och</strong> barn samt Psykiatriska störningar mot bakgrund av tidiga mognadsprocesser (tre artiklar). 26/10 Ur Winnicott,Den skapande impulsen: Förvrängningar av jaget i förhållande till det sanna <strong>och</strong> det falska självet, (repetition <strong>och</strong> fördjupning från i våras) Att kommunicera <strong>och</strong> att inte kommunicera – bakgrund för ett studium av vissa motsatser.<strong>och</strong> Syftet med den psykoanalytiska behandlingen. (tre artiklar). 9/11 Stern, D. kap 1, 2 ,3 <strong>och</strong> 4 16/11 Stern, D. kap 5, 6 <strong>och</strong> 7 23/11 Stern, D. kap 8 <strong>och</strong> 9 Falldragningarna 30/11 <strong>och</strong> 14/12 är gemensamma med kbt-‐studenterna. Ni är indelade i två halvgrupper med blandade inriktningar. I varje handledningsgrupp utses ett fall som presenteras så avidentifierat som möjligt, omfattningen ska vara max två sidor. Sedan får en pdt-‐handledningsgrupp reflektera kring ett kbt-‐fall, vad kan en pdt-‐inriktad terapeut tillföra? Och vice versa får en kbt-handledningsgrupp ett pdt-‐fall att fundera kring. Närmare anvisningar när det närmar sig! Lärare. Riyadh Al-‐Baldawi (RB) Gunnar Berggren (Gben) Gunilla Berglund (GB)ed Gunnel Jacobsson (GJ) Ulf Lindbärg (UL) Åke Lantz (ÅL) Leg. Läkare <strong>och</strong> psykoterapeut, chef för Orienthälsan leg psykolog, leg. Psykoterapeut, vik universitetsadjunkt leg psykolog, leg psykoteraprut, docent leg psykolog, leg psykoteraprut, fil. dr leg psykolog, leg. psykoterapeut leg psykolog, leg. Psykoterapeut Väl mött i höst! Gunnel Jacobsson Gunnel.jacobsson@psychology.su.se