Områdesplan 2009 - Buf - Kristianstad

de sidor som kräver extra omsorg, stöd och hjälp. Hjälp och stöd som barn/elever med särskilda behov harskall ges så tidigt som möjligt. Specialpedagoger arbetar aktivt redan i förskolan med att lyfta fram barnsstarka sidor och att medvetandegöra övriga pedagoger kring framgångsrika arbetssätt och förhållningssätt.Området genomför de närmaste åren en stor satsning kring bedömning och betygsättning. Enfundamentalt viktig del för en god måluppfyllelse är att lärare och elever är väl medvetna om vilka målverksamheten har. För eleven är det dessutom viktigt att man är medveten om hur läraren genomförbedömningen av vad man kan. Se vidare under rubriken "Betyg och bedömning" på sidan 15.En stor satsning på användning av IT och media genomförs i skolområdet. Särskilda handledare har ochkommer att ha en inspirerande och stödjande funktion bland alla pedagoger. Idag finns en rik tillgång tilldatorer och videokanoner i alla verksamheter. Detta möjliggör ett flexibelt och pedagogiskt arbetssätt därden senaste tekniken kommer till stor användning. Satsningens övergripande syfte är en förbättring avbasfärdigheterna skriva, läsa och räkna. Datorn kan på ett mångfacetterat sätt vara ett mycket gottpedagogiskt instrument och stöd, t ex Tragetons modell (skriva på dator för att utveckla läsandet), talsyntes,Activeboard, digital dokumentation av barns och elevers utveckling.Läslag genomförs i åk 3 med stöd av de särskilt tilldelade utvecklingsresurserna. Projektets mål var att ökaläsförståelsen, läshastighet och ordförståelse genom intensivträning. De flesta elever förbättrar sittstaninevärde i läsförståelse med 1-2 steg. Resultatet visar att kontinuerlig lästräning ger på sikt en bättreläsförståelse. Vi kommer också att fortsätta lästräning, läsförståelse och ordförståelsearbetet inomklassernas ordinarie undervisning.Vi inleder detta år också satsningen kring kompetensutveckling av naturvetenskap och ämnesdidaktiskkunskapsutveckling för förskolan. Kompetensutvecklingen syftar till att utveckla ämnesdidaktisk kunskap iförhållande till ett naturvetenskapligt innehållsområde och förskolebarns lärande. Satsningens övergripandesyfte är att öka personalens kunskaper och medvetenhet kring att använda naturvetenskap i detpedagogiska arbetet med barnen. Vi vill öka inslaget av naturvetenskap vid planeringen av verksamheten.I områdets förskolor implementeras sk Nycklar för att lyfta fram och bygga vidare på varje barns starkasidor. Med detta som utgångspunkt går utvecklingen av barnets alla egenskaper och förmågor lättare, ävende där hinder finns. Nycklarna är kopplade till förskolans läroplan. Vi får på detta sätt en god pedagogiskdokumentation som bl a kan användas i kommunikation med föräldrar och mottagande grundskola. Våraspecialpedagoger i förskolan har ett särskilt ansvar för att implementera och utveckla detta arbete.Arbete kring hållbar utveckling genomförs mer eller mindre integrerat i de dagliga verksamheterna.Hållbarhetstanken omfattar såväl de ekologiska som de sociala och ekonomiska aspekterna. Vi skall ge vårablivande samhällsmedborgare goda kunskaper, möjligheter och motivation för att bättre kunna handla ochagera för ett hållbart samhälle. Kämpaställets förskola, Österslövs skola och Fjälkestads skola är nudiplomerade enligt Myndighet för skolutvecklings krav angående ”Skola för hållbar utveckling”.Dokumentationen i särskolorna har utvecklats de senaste åren, bl a genom videofilmning. Filmernaanvänds vid analysering och diskussion i arbetslagen, men också tillsammans med vårdnadshavare,habiliteringen och andra stödresurser. För att överbrygga de svårigheter som eleverna i särskolan har i sinspråk- och kommunikationsutveckling kompetensutvecklats personalen därför i "alternativ kommunikation"och TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation). Personalens uppmärksamhet på atttolka elevernas signaler inom kommunikationen är i fokus i alla situationer.Fritidshemmen inom vårt skolområde har, genom kompetensutvecklingen ”Offensiva fritidshem” med LarsAndersson, lett till att personalen blivit mer medvetna om vikten av att stärka och utveckla fritidshemsverksamheten.Under kommande år kommer vi i större utsträckning att utgå ifrån en tydligare målsättningoch utvärdering av måluppfyllelsen. Kvalitetsredovisningarna skall vara ett reellt verktyg för dennaverksamhetsutveckling.Mål:Under året skall utvecklingsprojekten kring måluppfyllelse utvecklas och spridas.Ett systematiskt kvalitetsarbete kring måluppfyllelse, anpassad till varje verksamhet, skall tas fram isyfte att eleverna når målen alla ämnen.Tvåspråkighet bland personalen skall finnas i skolan och förskolan för att bygga på modersmålet somgrund för lärande i svenska och övriga ämnen.Områdesplan 2009 - Skolområde 2 12