Områdesplan 2009 - Buf - Kristianstad

Lärandets metodikMänniskor lär sig på olika sätt. Att arbeta mer med det enskilda barnets/elevens lärstilar är därför viktigt.Det finns ingen enstaka metod som passar alla. Det finns mycket att hämta ur den didaktiska ochpedagogiska forskningen. De arbetssätt och metoder som pedagogen väljer att arbeta med skall varabaserade på vad forskningen säger. Det är viktigt att kunna svara både på frågan hur? och varför? när manväljer att arbeta på ett visst sätt.Då barnet/eleven byter verksamhet är det viktigt att utbyter information om hur var och en lär sig bäst. Detär också viktigt att information ges och tas mellan pedagogerna på ett professionellt sätt för att byggavidare på de starka sidor barnet/eleven har, men också de sidor som kräver extra omsorg, stöd och hjälp.Den hjälp och stöd som barn/elever med särskilda behov har skall ges så tidigt som möjligt. Alla barn/eleverhar störst möjligheter att nå målen om pedagogerna har ett öppet, professionellt, konstruktivt och etisktförhållningssätt kring alla aspekter av barns/elevers utveckling.Här nedan följer de prioriterade målen för skolområdets verksamheter i perspektivet barnets/elevensutveckling. Målen är inordnade under motsvarande rubriker som återfinns i läroplanerna.Normer och värdenEn mycket viktig grundpelare i alla våra verksamheter är arbetet med värdegrunden. Det är enförutsättning både för att vårt inre arbete och våra barns och ungdomars fortsatta liv skall bli såbra som möjligt. Det främjar synen på hela människan verkar för bättre sammanhållning i klasser ochgrupper. I området arbetas det med en mängd olika metoder, arbetssätt och strategier kringvärdegrundsarbete. I området finns ART-utbildad personal (ART = Aggression Replacement Training).Mål: All personal skall i alla situationer vara goda förebilder för hur vi vill att våra barn och ungdomar skalltänka och göra i det sociala samspelet. Varje förskola och skola skall ha sin egen, väl förankrade, likabehandlingsplan. Denna plan skallpubliceras på resp verksamhets hemsida. Personalen som arbetar med samma barn-/elevgrupp skall ha samma normer och värden i sittbemötande och sin gärning. Sättet man sedan väljer att agera på kan variera utifrån dennagemensamma grund. Diskussioner kring detta skall ingå som en naturlig del på arbetsplatsträffar ocharbetslagsmöten. Samspelet med vårdnadshavarna skall stärkas så att vi tillsammans lyckas med dessa strävanden. Barn och elever i behov av särskilt stöd samt barn och elever med funktionshinder skall bemötas medrespekt och hänsyn. På varje grundskola skall det finnas ett antimobbningsteam.Kunskaper/Utveckling och lärandeDet är idag stort fokus på kunskapsresultaten. Satsningar för att stärka kunskaperna i svenska,engelska och matematik skall göras samtidigt som fokusering även sker på att eleverna nårmålen i övriga ämnen, inte minst naturvetenskap och teknik i de lägre åren. Signalerna från statsmakten iallmänhet och kommunens skolplan i synnerhet ger oss uppdraget att öka måluppfyllelsen avseendekunskaper och lärande.Av naturliga skäl arbetar skolor och förskolor på Näsby arbetar extra mycket med språkutveckling. Dettagäller såväl det svenska språket som barnens modersmål. De goda metoderna och projekten av detta arbeteskall också tas tillvara inom övriga delar i skolområdet.Stora ansträngningar och mycket resurser läggs på att hjälpa och stärka barn och elever i behov avsärskilt stöd. Det handlar både om att stärka specialpedagogerna i deras roller, men också om att utvecklametoder och förhållningssätt hos varje pedagog. Det är viktigt att information ges och tas mellanpedagogerna på ett professionellt sätt för att bygga vidare på de starka sidor barnet/eleven har, men ocksåOmrådesplan 2009 - Skolområde 2 11