Arbetsplan 2012-2013.pdf

• Regelbundna skogsbesök där barnen får lära sig ta hänsyn till natur och djurMål• •Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och levasig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra (Lpfö 98, 2010:9)Aktiviteter:• •Kontinuerligt under samling, samt i de vardagliga situationerna.• •Alfonsböcker• •Dokumentation genom fotografering som diskuteras i grupp efteråt. Ex hjälp vidpåklädning.Mål• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorgom sin närmiljö (Lpfö 98, 2010:8)Aktiviteter:• Vi går ut i naturen, undersöker vart myror bor och hur de kan se ut.• I litteratur finner vi fakta om myror. Som förberedelse för oss pedagoger, men äventillsammans med barnen.Mål:Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja atthjälpa andra(Lpfö 98 rev. 2010:10).Aktivitet:• Vi stödjer barnen i deras fria lek och fångar ögonblicken då situationer uppstår.• Pratar om känslor.4. Utveckling och lärandePedagogerna arbetar för att barnen ska utveckla sin självständighet och sin förmåga attfungera i grupp, som är en viktig del i en Montessoriförskola. Detta tränar vi genom attbarnen ska få ta ansvar i sin vardag på förskolan t.ex. ett eget ansvar för både förskolansoch sina egna saker, på/avklädning, samt delta i förskolans aktiviteter.Barnens vistelse på förskolan ska genomsyras av en inbjudande och tillåtande atmosfär därvarje barn ges möjlighet att våga prova men även att våga misslyckas i sitt lärande. Dettaställer krav på oss pedagoger att vara tillåtande och accepterande men även att kunna lyftafram olikheter och färdigheter så att alla barn får sin plats i gruppen.Trygghetskänslan ska finnas på förskolan för att man som barn ska bli öppen för inlärningoch utveckling. Det kräver lyhörda pedagoger som lyssnar av barnet/barnen.Mål:Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och geuttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv (Lpfö 98 rev. 2010:10)7