Arbetsplan 2012-2013.pdf

* Pedagogisk handledning. Förskolan har tillgång till en pedagogisk handledare vid behovProfileringPå vår Montessoriförskola arbetar vi utifrån förskolans läroplan, Lpfö 98 (reviderad 2011)samt efter Maria Montessoris pedagogiska tankar och idéer. Inom montessoripedagogikenspelar miljön kring barnen en väsentlig roll. Miljön ska vara tilltalande, locka barnen till attutforska och arbeta med materialet. Den ska även vara anpassad storleksmässigt efterbarnen, bord, stolar, toalett och handfat ska vara placerade efter barnens storlekhöjdmässigt.Pedagogerna på en Montessoriförskola sätter barnet främst, det är för barnen vi finns här.Maria Montessori ansåg att barnen har en medfödd önskan att utforska sin omvärld, att lärasig tala och att lära sig gå. Pedagogerna ska då hjälpa barnen i deras strävan att erövravärlden och ska visa dem sätt att klara av saker själva. Maria Montessori levde efter parollen”hjälp mig att göra det själv”. Vi som arbetar på Montessoriförskolan i Älmhult anser att barnbåde kan och vill göra saker själva. Vi vuxna ska visa barnen hur de ska göra för att klara avatt göra saker själva såsom klä på sig, ta mat själv osv.Förr i världen ansågs det att barn föddes utan att kunna någonting och att vi vuxna fylldebarnen med kunskap allt eftersom de blev äldre. Maria Montessori menade snarare attbarnens utveckling ibland var intensiv då barnen tog in en massa kunskap, därefter följdelugnare perioder då barnen befäste vad de tidigare tagit till sig.Maria Montessori menade att alla barn världen över föds med ett absorberande sinne,barnen tar in hela omvärlden och införlivar den med sig själva. Montessori har därför skapatett så kallat sensoriskt material, där barnen arbetar mycket med sina sinnen. Barnen fårdagligen en mängd sinnesintryck, det sensoriska materialet hjälper barnen att ordna ochsortera alla intrycken. Det sensoriska materialet hjälper inte barnen att se, höra eller kännabättre, men det hjälper barnen att bli medvetna om vad de ser, hör eller känner.Maria Montessori skapade även ett material där barnen arbetar med så kallade praktiskavardagsövningar. Montessori menade att barn vill göra samma saker som de ser de vuxnagöra. När barnen utför de praktiska vardagsövningarna lär de sig att klara sig själva.Exempel på praktiska vardagsövningar är att hälla, diska, sopa, skära frukt och mycket mer.De praktiska vardagsövningarna är ett sätt för barnen att nå koncentration.4