Arbetsplan 10_11.pdf

Arbetsplan för Sjöängsskolan läsåret 2010/2011”Kunskap & Känsla”Sjöängsskolan ska ha ett välförtjänt gott rykte.Det får skolan genom att:• eleverna lämnar Sjöängsskolan med goda kunskaper för framtida studier och samhällsliv.• eleverna trivs och utvecklas som människor.• personalen trivs och utvecklas i sin yrkesroll.• skolledning och personal tillsammans med elever och vårdnadshavare utvärderar, följer uppoch förbättrar verksamheten.Detta arbete är en ständigt pågående process.Skolan är uppdelad på följande sätt:Norr- och Mellangården där alla klasser har A, B eller C i sin beteckning har som rektorLars Speziali.Sör- och Citygården där alla klasser har D, E eller F i sin beteckning har som rektorKersti Beck Larsson.Målen för läsåret har valts utifrån kvalitétsredovisningen för föregående läsår samt prioriterat målur skolplanen.Askersund 101101Lars SpezialiKersti Beck Larsson

MÅL för läsåret:Alla elever har behörighet till ett nationellt gymnasieprogramFör att nå målet görs följande:På skolnivå:• Rektorerna skapar förutsättningar till pedagogiska möten mellan lärare och elever samtmentorssamtal.• Rektorerna tillsammans med lärarna i ämneskonferenserna analyserar kursplanerna ochbetygssättningen för att komma fram till konkreta förslag till utveckling av respektive ämne.• Lärarna dokumenterar och följer elevernas utveckling i individuella utvecklingsplaner,skriftliga omdömen och åtgärdsprogram med hjälp av en lärplattform för digitalkommunikation. Varje termin genomförs elevkonferenser.I gårdarna/ämnesundervisningen:• Lärarna skapar relationer till alla elever samt berömmer och lyfter goda prestationer utifrånvarje elevs förutsättningar.• Samarbetar lärarna om innehållet i ämnesundervisningen för att utveckla och varieraarbetssätten. Varje elev får möjlighet att känna till sin lärstil och sina styrkor i lärandet.• Lärarna är tydliga med vilka mål som gäller för undervisningen, hur varje elev ligger till iförhållande till målen i läroplan och kursplaner.• Lärarna använder studietiden för att genomföra/arbeta med innehållet i elevernas IUP där såär möjligt.• Lärarna använder lärplattformen för att dokumentera IUP, skriftliga omdömen,åtgärdsprogram och lokala pedagogiska planeringar.Alla elever ska kunna känna trygghet och utveckla sin självkänslaFör att nå målet görs följande:På skolnivå:• Prioriteras arbetet med ett förebyggande likabehandlingsarbete.• Rektorerna är synliga i skolan.• Alla elever ska ha strukturerade mentorssamtal minst 2 gånger per termin. Gemensammafrågor att utgå från arbetas fram tillsammans med likabehandlingsteam och pedagogiskasamorndare.• I samband med konferenser tas upp attityder och förhållningssätt gentemot eleverna ochvarandra upp.• Genomför en värdegrundsdag för personalen samt en för eleverna.På gårdsnivå:• Alla har ett personligt ansvar att följa upp och reagera då en elev behöver stöd i det socialsamspelet.

• Mentorerna arbetar med klassen för att stärka gruppkänslan i samband med olikafriluftsdagar/temadagar.• Alla klasser arbetar med livskunskapen varje vecka på avsatt tid.• Lärarna turas om att vistas bland eleverna på rasterna med fokus på de platser som förtillfället är konfliktarenor.• Likabehandlingsgruppen initierar ”Månadens fråga” via ITV, frågan bearbetas i klasserna.• Varje termin bjuds föräldrarna in för att höra representanter från Örebro preventionsprogramtala om hur man kan minska alkohol- och drogkonsumtionen bland unga. Vi uppmuntrarföräldrarna att tillsammans göra upp ”spelregler” för eleverna i klassen.Genus – flickor och pojkar ska få lika mycket utrymme och inflytande.För att nå målet görs följande:På skolnivå:• I samband med ämneskonferensens betygsanalyser, minikonferenser, val avundervisningsmaterial medvetandegörs personalens attityder rörande genus.På gårdsnivå:• Lärarna medvetandegör eleverna på eventuella ojämlikheter i klassrummet.• Genus tas upp på lektionerna i livskunskap.• Lärarna är medvetna om genus i lektionsplanering och vid möten med vårdnadshavare.• Olika perspektiv på genus är en stående punkt på konferenserna.

FÖRVÄNTANSDOKUMENTSjöängsskolan läsåret 10-11För att nå ett gott resultat måste elever, vårdnadshavare och skolans personal samarbeta.Elevens eget ansvar förväntas öka med åldern.Vårdnadshavare kan förvänta sig att skolan:• utgår från att all alltid försöker göra sitt bästa.• skapar ett positivt arbetsklimat där glädje, arbetsro och trygghet finns för alla.• arbetar utifrån läroplanens och kursplanernas mål• är uppmärksam mot konflikter och tar itu med dessa när de uppstår• inbjuder till ett utvecklingssamtal där Individuell utvecklingsplan upprättas varje termin• inbjuder till ett föräldramöte varje termin• hjälper eleverna att hitta sina olika sätt att lära• fortlöpande informerar om skolans arbete• tar kontakt om något anmärkningsvärt inträffarSkolan kan förvänta sig att vårdnadshavare:• bryr sig om sitt barns skolgång• kontaktar skolan då oklarheter uppstår• -------------------• -------------------• -------------------Eleven kan förvänta sig att skolan:• erbjuder extra tid för elever som behöver mer tid för att få förutsättningar att bli behöriga tillgymnasiets nationella program.• ser till hela eleven och stödjer eleven att utveckla sitt självförtroende.• att de vuxna lyssnar på elevens åsikter.• Arbetar för att eleven ska ha en trygg tid på skolan.• tillhandahåller lämpligt material och läromedelSkolan kan förvänta sig av eleven:• förstå att skolan är en plats där du ska lära dig så mycket som möjligt.• tar ansvar och deltar i undervisningen• gör ditt bästa• hjälper till att skapa arbetsro för alla• följer skolans regler• tränar att arbeta med olika personer• får insikten att du är huvudpersonen i ditt eget liv och sträva mot dina mål efter bästaförmåga.• är rädd om det material som eleven får låna av skolan.