Kognitiv semantik - Uppsala universitet

Kognitiv semantikFöreläsning 3Hanna SeppäläUppsala universitet 1

Kognitiv semantik• det finns ingen skillnad mellan språkligkunskap och allmän n tänkandet• alla språkliga nivåerär r sammankoppladeHanna SeppäläUppsala universitet 2

Dagens teman• Om betydelse inom kognitiv semantik• Polysemi, monosemi och hymonymi• Metafori• Metonymi• Image SchemasHanna SeppäläUppsala universitet 3

Betydelsepotential• Allwood (2003) menar att dengrundläggande ggande betydelsen hos ett ord ärordets betydelsepotential.• Denna potential omfattar all informationom hur ordet har använts nts tidigare både baven individ och socialt av ett samhälle.• Vilken betydelsepotential som aktiveras ien viss situation beror påpkontexten.Hanna SeppäläUppsala universitet 4

Verbet gå i olika kontexter• Pelle går till skolan.• Pelle går i skolan.• Bilen går bra.• Motorn går inte.• Motorn går att laga.Enligt Allwood kan man säga satt ordet gå har enbetydelsepotential dit alla variationer ibetydelsen är r lagrade. Ur potentialen hämtar hman den tolkningen som passar i kontexten.Hanna SeppäläUppsala universitet 5

Kärna(eng. purport)• Croft och Cruse (2004)• betydelsen är r konstruerad ”on-line” isituationer där d r man använder nder ordet• kärnar ordets relativt beståendeendekonceptuella innehåll• kärnaninnehåller information om hurordet tidigare har fungerat i kontexter där ddet använtsntsHanna SeppäläUppsala universitet 6

Kontextualiserad tolkning• ord i sig egentligen inte har någon nfärdig fbetydelse• koppling mellan ord och betydelse skermed hjälp av ordets egenskaper och både bden språkliga och icke-sprspråkliga kontexten= kontextualiserad tolkningHanna SeppäläUppsala universitet 7

Omanalys av termerTraditionellt• Polysemi: : två eller flera relaterade betydelser ien och samma form• Monosemi: : en betydelse per form• Homonymi: samma form men orelateradebetydelserVad menar man med en betydelse eller flerabetydelser?Hanna SeppäläUppsala universitet 8

Polysemi inom kognitiv semantik• Jackendoff (2002): polysemi syftar tillordets olika betydelser som man intebehöver lära lvar för f r sig, utan kan ledasfrån n varandra eller från n en gemensamabstrakt nämnare n• Croft och Cruse (2004): polysemi syftar tillvariationen i ordets tolkning i olikakontexterHanna SeppäläUppsala universitet 9

Poly- och monosemi ärtvå sidor av samma sak?• Janssen (2003)• Inom monosemisk analys betonar man ordetsregelbundenhet i betydelsen, medan inompolysemisk analys betonar man den storavariationen av användningsomrndningsområden den ordet har.• Polysemiska och monosemiska tolkningar avordets betydelse inte behöver exkluderavarandra, utan kan ses som effektivtkompletterande tolkningar.Hanna SeppäläUppsala universitet 10

Ja!• betydelsen hos ett ord kan vara samtidigtbådepolysemisk och monosemiskHanna SeppäläUppsala universitet 11

Polysemi eller homonymi?• relaterade eller orelaterade betydelser?(synkroniska kriterier)• samma eller olika ursprung? (diakroniskakriterier)Hanna SeppäläUppsala universitet 12

Diakroniska och synkroniskakriterier för f polysemi• synkroniska kriterier: det ska finnas (enkänsla om) en relation mellan de olikatolkningarna av ett ord• diakroniska kriterier: betydelser ska kunnahärledas ur samma källakHanna SeppäläUppsala universitet 13

Metaforer i kognitiv semantik:betydelser utvidgas• Inom kognitiv semantik ser man metaforersom en alltid närvarande n rvarande del avspråkanvkanvändning ndningHanna SeppäläUppsala universitet 14

Metafor• Lakoff och Johnson (1980)• ett sätt satt uttrycka en abstrakt och medsinnena svårfrfångad erfarenhet med merbekanta och konkreta termerHanna SeppäläUppsala universitet 15

Metaforers egenskaper• Metaforer innehåller en källdomklldomän, enmåldomän och relationer (mapping(relations), som länkar lihop de två• Systematiska• AsymmetriskaHanna SeppäläUppsala universitet 16

”Livetär r en resa.”• Lakoff och Turner (1989 i Saeed 2003)• Denna metafor baserar sig påprelationermellan måldomänenLIV och källdomklldomänenRESA påpföljande sätt: s• En människa mär r en person som reser• Hennes mål m l i livet är r resmål• Olika sätt satt nånmåletär r vägarv• Svårigheter i livet är r hinder påpresanHanna SeppäläUppsala universitet 17

Polysemi och metafori• Sweetser (1990) MIND AS BODY –metafor(fysisk> mental)• Historisk semantisk förändring fär r inteslumpmässig.ssig.• Metafori är r nyckeln för f r att förstfrstå polysemi.Hanna SeppäläUppsala universitet 18

Metonymi• metonymi identifierar en referent genomnågonting som inom samma domän ärassocierad till den• ’Jag dricker inte mer än n en flaska.’(behållare för f r innehållet)• ’Roligt att se såsmånga nya ansikten här hidag.’ (del för f r helhet)Hanna SeppäläUppsala universitet 19

Image Schemas• genom vår v r upplevelse om att konkret varaoch göra gsaker i världen, vformar vistrukturer som vi använder nder för f r attorganisera mer abstrakta domäner• Mark Johnsson (1987)Hanna SeppäläUppsala universitet 20

Image schema: behållare• kommer från n upplevelsen att vi kan varaplacerade i ett ställe eller inne i någontingn• används nds som struktur för f r att uttrycka tillexempel perception eller mental aktivitet(eng. comes into mind)Hanna SeppäläUppsala universitet 21

Hanna SeppäläUppsala universitet 22

Ramsemantik• Ramsemantik är r ett försfrsök k att kombinerakontexten i beskrivning av betydelsen hosord• Betydelsen hos ett ord kan bara förstfrståsmot en bakgrund eller ram (frame(frame)Hanna SeppäläUppsala universitet 23

Nästa förelfreläsning• Semantiska relationer• fre 18/11• kl. 10-1212• i sal: 7-001570015Hanna SeppäläUppsala universitet 24