Likabehandlingsplan 2013-2014 - Lidköping

- fysiska t.ex. knuffar och slag- verbala t.ex. bli hotad eller kallad hora, bög- psykosociala t.ex. att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning- text- och bildburna t.ex. klotter, brev, lappar, e-post, sms och mms och på chatforum.Mobbning är en form av kränkande behandling eller trakasserier som innebär en upprepadnegativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försökertillfoga en annan skada eller obehag. Förutsätter att den som utsätts kränks vid upprepadetillfällen, vilket skiljer mobbning från andra former av kränkande behandling. Vidare råder enobalans i makt mellan den som mobbar och den som utsätts för mobbning. (Ur: Skolverketsallmänna råd Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling s. 9)Berördas delaktighet i utformandet av planen mot diskriminering ochkränkande behandlingElevernas upplevelser av kränkningar och diskriminering fångas in genom kartläggning i formav enkäter. Eleverna har i skolan arbetat aktivt och kreativt med ledorden: respekt, trygghetoch glädje genom att diskutera ordens innebörd, samt skapa olika korridorsdekorationer meddessa ord på olika språk. Dessa ledord ska också vara ledord i fritidsverksamheten.Vårdnadshavarna har deltagit i likabehandlingsarbetet genom diskussioner på föräldramöten.Personalen deltar i arbetet med planen genom sammanställning och analyser av elevenkäternaom trivseln på fritids.Förankring av planenLikabehandlingsarbetet förankras genom att all personal, elever och föräldrar är delaktiga ikartläggningen. På fritids arbetar personalen kontinuerligt med planen i det vardagliga arbetet.Utvärdering av planenFjolårets plan har utvärderats i samband med resultatuppföljningen, där utvärdering ingår somen särskild del.Arbetslaget har utvärderat och kommit med förslag till ändringar. De synpunkter somframkommit i utvärderingen har varit att vi bör lägga till chatforum under rubriken om textochbildburna kränkningar och att vi i planen även bör ha med pedagogernas vardagligaförebyggande arbete om förhållningssätt på nätet. Under rubriken om det förebyggandearbetet bör dessutom de värderings- och samarbetsövningar (EQ-övningar) som man arbetarmed nämnas. Det har också lyfts att idrottsfritids genomförs i kill- och tjejgrupper för attstärka tjejerna. Då finns alltid personal med från fritids. I utvärderingen betonades också attbarnen vid mellanmålet har bestämda platser och vid frukosten sitter åldersblandat. De vuxnaväljer plats utifrån behov.5