Likabehandlingsplan för KF Gymnasiet - MedMera

Likabehandlingsplan för KF GymnasietLagen (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn ochelever ställer krav på ett aktivt och målinriktat arbete i syfte att främja barn och elevers likarättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfatning, sexuell läggning ellerfunktionshinderKränkning är ett övergrepp som aldrig kan accepteras. Det är en kränkning inte bara av den som ärutsatt för det; det är också en kränkning av våra grundläggande demokratiska värderingar ochrättigheter i samhället.FN:s konvention om barnets rättigheter, skollagen 1 kap §2, läroplanen Lpf 94, arbetsmiljölagenoch socialtjänstlagen ger entydiga och klara signaler om samhällets ansvar för att ta krafttag motalla former av kränkning.I läroplanen står att skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse.Ingen skall i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas.Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktivainsatser.LikabehandlingsgruppI Skolans likabehandlingsgrupp ingår en lärare och två elever från varje årskurs samtskolsköterskan och intendenten. Gruppen har två möten per termin samt vid behov. Skolsköterskanär sammankallandeDefinition av kränkande behandlingEn person är utsatt för kränkning när han eller hon, upprepade gånger och under en viss tid, blirutsatt för negativa handlingar från en eller flera personer.Kränkningen kan vara fysisk eller psykisk, direkt eller indirekt och innefattar såväl öppna angreppsom utfrysning och social isolering.Även att exempelvis gömma eller ha sönder andras saker, grimasera, härma, retas, anonymatelefonsamtal, skriva illa om någon, alla former av elektroniska trakasserier, fälla negativakommentarer, slå, knuffa och sparka är att betrakta som kränkningar.Mål-en skola fri från kränkande behandlingIngen kränkning skall förekomma på KfS Gymnasium. Enligt Skollagen skall alla i skolanmotverka trakasserier och kränkande beteende. Skolans mål är att skapa en bra arbetsmiljö förelever och personal, att bygga upp den sociala kompetensen och överföra samhällets normer ochvärderingar.VisionAlla skall känna trygghet och veta att skolan reagerar om det uppstår problem. All personal ochalla elever har eget ansvar för sina handlingar och ett stort personligt ansvar för alla i sinomgivning. Vi skall respektera varandra och varandras arbete. Alla är olika och har rätt att få varasig själv så länge man inte brister i respekten för andra människor. Alla har ett gemensamt ansvarför att se till att ingen hamnar utanför gruppen.

Förebygga och upptäcka kränkande behandlingKränkning kan vara mycket svår att upptäcka, eftersom den som blir kränkt ofta tvingas spela med i”skämt” hon/han blir utsatt för. I det dagliga arbetet och kontakten med elever skall därför allatendenser till kränkning uppmärksammasSkolans arbetssätt och organisation gör att eleverna har närmare till både kamrater och vuxna ochkränkande handlingar kan upptäckas snabbare. Ett lärarlag på 5-6 lärare finns för varje årskurs avelever (ca 100). Skolan har som mål att eleverna ska följas av samma mentor och arbetslag undersina tre år på skolan vilket gör att man lär känna varandra väl.TeambuildningEn eller ett par dagar under någon av de första veckorna på läsåret i årskurs 1 åker lärare,eleversamt skolsköterskan, rektor och övrig administrativ personal på lägerskola. Detta för att alla eleverskall lära känna varandra och personalen samt att alla på en gång skall komma med i gemenskapen.Skolan anordnar dessutom under höstterminen en samverkansdag då skolans alla elever och allpersonal gör aktiviteter tilsammansSamtal• Varje elev (med förälder) i årskurs 1 har ett introduktionssamtal med sin mentor dageninnan terminsstart• Skolsköterskan har enskilda samtal med alla elever i årskurs 1• Varje mentor har utvecklingssamtal med sina elever två gånger per år där även föräldrarnaär välkomna. Dessutom ”fångar” lärarna upp eleverna så snart någon elev har t.ex. storfrånvaro eller annan indikation på att något inte är bra.EnkätFör att undersöka elevernas attityder, arbetsmiljö, trivsel samt samt enskilda elevers trygghet påskolan görs varje år en enkät i årskurs 1. Samma enkät görs sedan som en uppföljning när elevernagår i årskurs 3.Skolans litenhet gör att även icke undervisande personal känner många av eleverna och äruppmärksamma på det som händer. Allt detta ökar möjligheten att, på ett tidigt stadium, upptäckatendenser till kränkningarVid upptäckt av kränkande behandlingSamma lagar gäller naturligtvis i skolan som i samhället i övrigt och om det begås kriminellahandlingar i skolan (misshandel, ofredande, olaga hot o.s.v.) så är det en fråga för polisen ochpolisanmälan görs. Huruvida övriga elever skall informeras vid polisanmälan bedöms i varje enskiltfall.1. All personal och alla elever på skolan skall slå larm vid misstanke om kränkning tilllikabehandlingsgruppen.2. Någon i gruppen tar kontakt med den kränkta eleven och kallar till möte med mentor och rektor.Samtalet dokumenteras.3. Den/de som utfört kränkande behandling kallas till enskilt samtal med rektor och mentor.Samtalet dokumenteras.4. Samtal med föräldrarna till inblandade omyndiga eleverna förs. Samtalet dokumenteras.5. Uppföljning sker efter bedömning i varje enskilt fall.6. Skolans styrelse beslutar om eventuell avstängning eller andra åtgärder

Handlingsplanen är framtagen av en grupp på skolan som består av elever, lärare, skolsköterska ochintendenten. Den har skickats på remiss till alla på skolan och har diskuterats på gruppråden och sedanskickats tillbaka till likabehandlingsgruppen som gjort ändringar utifrån de förslag som kommit in. Skolansförvaltningsråd har tagit beslut om handlingsplanen. Planen revideras varje år eller vid behov.