LÃ¤rarhandledning â Svenska impulser 1 - Sanoma Utbildning

More documents

Recommendations

Info

Skriv fortsättningen på berättelsen Välj ett av utdragen i kapitlet ”Beskriva” och skriv en fortsättning på berättelsen! 1. Hos rektorn (s. 126) Matt är inkallad till Mr. Parrish, skolans rektor. Han är anklagad för att ha planerat att spränga skolan i luften. Stämningen på rektorns kontor är spänt. Skriv en egen berättelse som börjar med att Matt kliver in på rektorns rum och slutar med att han går därifrån. Vad säger Mr. Parrish och Matt till varandra? Hur bemöter Matt anklagelserna? Är han skyldig eller inte? Bygg din berättelse på samtalet mellan Matt och Mr. Parrish och på beskrivningar av hur de beter sig mot varandra. Glöm heller inte bort miljön – rektorns rum. 2. Ett oönskat möte (s. 127) En kväll när Petter kommer hem väntar Tobbe och Rickard utanför hans port. Petter blir överraskad och förvånad – han väntade inte besök och framför allt inte av Tobbe och Rickard. Några ledtrådar till hur de tre killarna ser ut ges i utdraget. Fantisera ihop resten själv! Vilka är dem? Vad har de för relation till varandra? Och vad är det som får Tobbe och Rickard att söka upp Petter just den här kvällen? Skriv en berättelse som börjar utanför Petters port och låt den stämning som du tycker skapas i inledningen prägla även din historia. 3. Ett ondskefullt hus (s. 130) Det gamla huset har stått tomt länge när huvudpersonen långsamt närmar sig. En skylt på verandan förklarar att obehöriga inte har tillträde, ändå fortsätter han upp för de sneda stenplattorna. Syrsorna gnisslar och vinden viner i de nakna trädkronorna. Vad har huvudpersonen för ärende där? Varför vänder han inte och flyr sin väg? Vad är det för hemlighet som huset ruvar på? Skriv en berättelse om besöket i det slitna gamla huset. Börja din historia med huvudpersonens promenad över gården. 36
Kamratrespons Använd det här formuläret när du ska ge respons på en kamrats text. Ju mer du förbereder dig, desto klarare blir dina synpunkter och frågor om texten. Försök att vara så tydlig och konkret som möjligt i din respons. Var positiv och ge konstruktiv kritik! 1. Textens författare: 2. Textens rubrik: 3. Mitt allmänna omdöme om texten: 4. Textens starka sidor: 5. Det här vill jag fråga författaren om: 6. Mina förslag på sådant som kan utvecklas i texten: 37
Page 3 and 4: Bildens värld Tävling i filmre
Page 5 and 6: 9. En klass - trettio unika r
Page 7 and 8: Uppgift till bilderna på s. 1
Page 9 and 10: Världens bästa noveller 2006 r
Page 11 and 12: Poetry Slam: historik och regle
Page 13 and 14: Länkar om litteratur och läsn
Page 15 and 16: Fem sätt att bearbeta en roma
Page 17 and 18: Ditt sätt att lära Studietekni
Page 19 and 20: Hur snabbt eller långsamt vi
Page 21 and 22: Dina studievanor (Svenska impuls
Page 23 and 24: Min studiedagbok (underlag till
Page 25 and 26: Min studiedagbok Mitt schema Dag:
Page 27 and 28: 5. Finns det något i ditt s
Page 29 and 30: Ordet är ditt Insändaren - en
Page 31 and 32: Stora bloggpriset! Det är dags
Page 33 and 34: Regler för debatten (Svenska i
Page 35: Följ den röda tråden: checkl
Page 39 and 40: Tala om film - femton förslag
Page 41 and 42: Koll på språket Fyra förslag
Page 43 and 44: Flera ord i mobilen! Julmust, g
Page 45 and 46: Arbeta med bokens bilder Arbeta
Page 47 and 48: 3. ”Snöängel” av Mikael A
Page 49 and 50: 5. ”Drama eller Crime passion
Page 51 and 52: 7. Efter attentatet, fotografi
Page 53 and 54: 9. ”Final moment” av Thér
Page 55 and 56: 11. ”Fallande soldat” av Ro

LÃ¤rarhandledning â Svenska impulser 1 - Sanoma Utbildning

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

LÃ¤rarhandledning â Svenska impulser 1 - Sanoma Utbildning