Rapporten i pdf-format (2,4 MB) - Skolverket

More documents

Recommendations

Info

Andra kullen som deltog i försöksverksamheten med lärlingsutbildning börjadehösten 2009 och var då 3 837 elever. Ett år senare, den tredje studieterminen,deltog inte 894 elever längre i lärlingsutbildning. Av dessa avhoppare återkom29 elever till lärlingsutbildning den kommande terminen. Hösten 2010 hade865 lärlingar hoppat av utbildningen för gott, vilket motsvarar 23 procent.De flesta avhopparna studerade i stället på en traditionell gymnasieutbildningutan att ingå i lärlingsförsöket, precis som den första kullen. Även i dennakull var det nästan 200 elever eller 5 procent som hade avbrutit sin gymnasieutbildningoch nästan 700 elever eller drygt 17 procent som studerade annat änlärlingsutbildning. Av dem som bytt till vanlig gymnasieutbildning studerademer än hälften samma program som den lärlingsutbildning de hade påbörjat.Ungefär var fjärde lärling, i såväl den första som den andra kullen, hoppadeav utbildningen inom ett år. De allra flesta bytte till samma yrkesförberedandeprogram och fick därmed betydligt mindre praktik.Avhopp andra studieåretHösten 2010 deltog 2 293 elever i lärlingsutbildning av dem som tillhörde denförsta kullen i lärlingsförsöket. Det betyder att 1 343 elever inte deltog i lärlingsutbildningunder den femte studieterminen. Av dessa avhoppare återkom 29elever till lärlingsutbildning den sjätte terminen, våren 2011. Hösten 2010 hade1 314 lärlingar hoppat av utbildningen för gott, vilket motsvarar 36 procent.De flesta avhopparna studerade på traditionella gymnasieutbildningar, precissom avhopparna året innan. Drygt 550 elever eller 15 procent hade avbrutit singymnasieutbildning och drygt 750 elever eller 21 procent studerade annat änlärlingsutbildning. Knappt hälften av dem som bytt till vanlig gymnasieutbildningstuderade på samma program som den lärlingsutbildning de hade påbörjat.Diagram 7.3 visar avhopparna från lärlingsutbildningen redovisade efter kön,huvudman och erfarenhet av gymnasiestudier före lärlingsstarten. Andelen eleversom bytt till en annan gymnasieutbildning var i stort densamma den femtestudieterminen som den tredje, omkring 20 procentenheter. Avbrotten hadedäremot ökat från 5 till 15 procent. Störst andel med avbrott (33 procent) uppmättesför elever som redan innan lärlingsstudierna hade gått i gymnasieskolan.Påfallande stor andel av lärlingseleverna som gått hos en kommunal huvudmanhade bytt till vanlig gymnasieutbildning, drygt 25 procentenheter.62 GYMNASIAL LÄRLINGSUTBILDNING DE TRE FÖRSTA ÅREN 2008–2011
Diagram 7.3:Avhopp från lärlingsutbildning de två första studieåren.Avhopp till hösten 2010 för lärlingskullen som startade hösten 2008.Redovisning efter kön, huvudman och tidigare gymnasiestudier samt byte till andra gymnasiestudiereller avbrott. Procent.6050ByttAvbrott403020100Män Kvinnor Kommunala Fristående Nya Gamla Totalt7.3 Slutbetyg från lärlingsutbildningPå våren 2011 hade den första lärlingskullen med start hösten 2008 utbildats itre år. Drygt 1 600 elever fick då ett slutbetyg, vilket motsvarar 44 procent. Diagram7.4 visar genomströmningen för de olika programmen. Störst andel medslutbetyg hade energiprogrammet (EN) med 61 procent och lägst andel hadehotell- och restaurang programmet (HR) där endast 32 procent fick ett slutbetygefter tre års lärlingsutbildning. Det program där störst andel fick grundläggandebehörighet, ”examen”, var barn- och fritidsprogrammet (BF) med 38procent. Lägst andel återfanns bland lärlingar på fordonsprogrammet (FP) med18 procent.GYMNASIAL LÄRLINGSUTBILDNING DE TRE FÖRSTA ÅREN 2008–2011 63
Page 1 and 2:
RAPPORT 3732012Gymnasial lärlingsu
Page 3:
Gymnasiallärlingsutbildningde tre
Page 7 and 8:
InnehållFörord 31. Rapportens bak
Page 9 and 10:
Rapportens bakgrund,1syfte och disp
Page 11 and 12: Kort historik om2lärande på arbet
Page 13: Diagram 2.1:Elever i gymnasieskolan
Page 16 and 17: 3. Empiri, avgränsningar och någr
Page 18 and 19: HP - handel- och administrationsutb
Page 21 and 22: Deltagande i4försöksverksamheten
Page 23 and 24: har varit betydligt fler män än k
Page 25 and 26: Diagram 4.3: Lärlingsutbildning h
Page 27 and 28: Diagram 4.4: Yrkesutbildningens sto
Page 29 and 30: söket. Endast omkring 15 procent a
Page 31 and 32: Deltagarnas5bakgrund
Page 33 and 34: som började en lärlingsutbildning
Page 35 and 36: Diagram 5.4:Meritvärde från grund
Page 37 and 38: högst grundskoleutbildning var dub
Page 39 and 40: Lärlingarnas6upplevelser
Page 41 and 42: Diagram 6.1:Lärlingarnas informati
Page 43 and 44: 6.2 Arbetsplatsen som utbildare - e
Page 45 and 46: handledare. Fler kvinnor än män s
Page 47 and 48: Diagram 6.5:Lärlingar med kort tid
Page 49 and 50: till deras kunskaper. Två av tre e
Page 51 and 52: 6.3 Den skolförlagda utbildningenE
Page 53 and 54: Diagram 6.9: Lärlingsutbildningen
Page 55 and 56: Diagram 6.11: Erbjudande om anstäl
Page 57 and 58: De program där störst andel eleve
Page 59 and 60: 7Studieresultat
Page 61: Den andra kullen i lärlingsförsö
Page 65 and 66: Diagram 7.5:Slutbetyg för lärling
Page 67 and 68: 7.5 Resultaten för de elever som v
Page 69: Diagram 7.9:Andelen lärlingar med
Page 72 and 73: 8. Sammanfattning och slutordHöste
Page 75 and 76: Referenser
Page 79 and 80: Bilagor
Page 81 and 82: Ett nytt paket med nya missivbrev t
Page 83 and 84: sekretess och redovisningen kommer
Page 85 and 86: Gymnasial lärlingsutbildning År 2
Page 87 and 88: 9 Hur stor del av utbildningstiden
Page 89 and 90: 14e. Vad har du för planer efter d
show all

Rapporten i pdf-format (2,4 MB) - Skolverket

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?