fulltext - DiVA Portal

uttrycker kompensations- och utvecklingstänkande. Något fler kandidater uttrycker"kompensation" än "utveckling".Förändringar under utbildningstidenTydligt är att gruppen lärarkandidater efter genomgången förskollärarutbildning integer uttryck för samma föreställningar om förskolan. Den gemensammautbildningstiden på 2,5 år har inte format deras tänkande, så att man kan säga att deger uttryck för ett och samma synsätt. De har inte en gemensam grundsyn när detgäller förskolan, dess mål, förutsättningar och möjligheter.När resultaten granskas på individnivå och inte endast på gruppnivå, blir bildenav föreställningarnas formande och etablerande mer nyanserad och informationsrik.Lärarkandidaternas förändrade föreställningar under utbildningstiden kanillustreras med följande figur:Föreställnings- Föreställnings- Föreställningskategori1 kategori 2 kategori 3"Kompensation" "Anpassning" "Utveckling"Tillfälle I:Tillfällell:Figur 2. Förskollärarkandidaternas förändring av föreställningar mellan intervjutillfälleI och intervjutillfälle II.Varje streck motsvarar en individ och visar lärarkandidaternas föreställningarom förskolan vid intervju I och intervju II. Av figuren kan utläsas i vilkenriktning förändringar hos de enskilda kandidaterna gått. Ofullbordade linjermotsvarar kandidater som ej deltog i intervjun vid tillfälle II.Av figuren framgår hur många lärarkandidater som ger uttryck för förändradeföreställningar om förskolan och i vilken riktning förändringen gått.Fem lärarkandidater visar inte några förändringar. De har vid båda intervjutillfällenagivit intervjusvar som jag bedömt vara uttryck för föreställningarhänförbara till kategori 2, "anpassning". De övriga tolv kandidaterna hade vidintervjutillfälle II förändrat sina utsagor om förskolan så mycket, att jag bedömtdessa ge uttryck för andra föreställningar än vid tillfälle I.Ingen lärarkandidat, som vid intervju I gav uttryck för kategori 1 eller 3, återfinnssom företrädare för densamma vid intervju II. Alla kandidater, som vid intervju I76