fulltext - DiVA Portal

Kategori 1 Kategori 2 Kategori 3"Kompensation" "Anpassning" "Utveckling"Förskolansmål är: jämlikt samhälle barnets anpassning barnets optimalautvecklingFörskolansmål är beläget: i framtiden i morgon här och nuMedel förmåluppfyllelse:givna riktlinjer gruppsamvaro personliga relationerFörutsättningarför måluppfyllelse:yrkeskår regler/norm konsekvens, enskildfl:s förmågaAnsvar förmåluppfyllelse: kommunledning enskild fl enskild flFigur 1. Sammanfattande schema över karakteristika i kategorierna av föreställningarom förskolan.(fl=förskollärare)Schemat ovan visar att de tre kategorierna också kan beskrivas utifrån dimensionen"samhälle - verksamhet - individ". Kategori 1 och kategori 3 befinner sig längstfrån varandra i denna dimension. Det grundläggande målet för förskolan, och olikaaspekter på det förklaras med högre eller lägre grad av betoning på samhället,verksamheten eller individen.Man kan då säga att föreställningskategori 1, "kompensation" är mer"samhällsanknuten" än de två övriga. Den baseras på förklaring och förståelse avförskolan där samhället spelar en tydligare, viktigare roll för förskolan än vad somframgår av de två andra kategorierna. Det är här fråga om föreställningar där skildaaspekter på förskolan uttrycks i form av dess relation till samhället. Samtidigtbetonas i denna kategori att måluppfyllelsen är beroende av en personalgrupp sominom verksamheten agerar enigt och efter givna riktlinjer.67