fulltext - DiVA Portal

kommer barn från skilda miljöer, med olika bakgrund och förutsättningar.Förskolan skall ge alla dess olika barn en förmåga ochfärdighet att umgås med varandra och att acceptera varandra, trots deolikheter som finns mellan dem. Barnen får i förskolan sådanaerfarenheter att de anpassar sig och accepterar de normer och reglersom antas gälla senare i livet - i första hand i skolan - och därförockså gäller i förskolan. Förskolan kan inte åstadkomma någongrundläggande förändring i barnens villkor, men den kan ge alla barngemensamma erfarenheter, vilket underlättar inträdet i grundskolan.Barnens sociala fostran betonas. Normer och regler för beteende ochuppförande tillsammans med andra är väsentliga att lära in.Gruppsamvaro är därför en viktig del i förskolans verksamhet. Skallförskolan lyckas i sin uppgift och nå sitt mål är detta i hög gradberoende av den enskilda personalens ork, normkonsekvens ochsamarbetsförmåga liksom av barnens och föräldrarnas accepterande ochsamarbetsvilja. Sammansättningen av barngruppen, (de enskildabarnens bakgrund, ålder osv) är också avgörande för förskolansresultat.Nedan följer ett par exempel från intervjuer vilka bedömts ge uttryck förföreställningskategori 2. "Förskolan - en institution för anpassning":- Jag tycker det har varit en period då det var fritt från alla regler oc h allting.Barnen skulle inte ha några regler att gå efter utan det skulle vara den s k friafostran. Det var förstörelse ute och är väl fortfarande. Jag tror det är viktigt attdom har vissa regler och normer att gå efter för det fungerar inte annars. Omdom sen kommer till skolan och sen ut i arbetslivet så finns det regler ochnormer för allting här i samhället. Är dom inte vana vid det måste dom svävaut på moln någonstans och vi vet inte vart dom skall ta vägen. Jag tror dombör lära sig lite av det från början. Man får inte ha höga kr avi...! Jag tror det ärbra att dom träffas i en stor grupp innan dom börjar skolan, bara lära sig umgåsi en stor grupp och att ja, allt vad det innebär, den sociala biten. När domkommer till skolan har dom andra krav på sig, då skall dom kunna sitta stilla,då ska dom kunna lära sig en massa bokstäver och siffror och sånt. Har domjobbigt på rasterna med den sociala biten då klarar dom heller inte avlektionerna. Det är viktigt att dom fått den träningen innan. Sen att bokstäveroch siffror, det tycker jag, att frågar barnen så svarar jag, men det är skolansjobb egentligen. (Fl 7) 5-,Ja att man är en inarbetad grupp så att man har en jämn linje så att det inte gårupp och ner - att man inte har olika syn på saker och ting. Det kan också gällavid regler och sånt att man är konsekvent och att det också, om man då harsamma linje ungefär, det tror jag ger en trygghet bland barnen också fastän manär väldigt olika personer men att man har då någon tråd så att man inte harolika regler./.../Ja, man hör ju kolleger emellan och så där, så är det oftast attpersonal inte trivs tillsammans. På det viset avspeglar sig hela arbets-^ Ur intervju med förskollärare nr 7.64