fulltext - DiVA Portal
fulltext - DiVA Portal fulltext - DiVA Portal
De tolv förskollärarna var vid undersökningen i åldern 23-44 år. Medianålder var 32år och medelålder 30 år.Förskollärarna i deltidsgrupperna tjänstgjorde endast till 50 % - dvs de hade handom endast en grupp barn var. Dessa barns förskoletid var förlagd till förmiddagen.En av förskollärarna, förskollärare nr 10 i deltidsgrupp II, tjänstgjorde dessutom endag i veckan som föreståndare på det daghem som låg i anslutning till deltidsgruppenslokaler.Aven på daghemmen arbetade flera förskollärare deltid. På Daghem I var en avförskollärarna "barnledig" en dag i veckan. På Daghem II delade två på en tjänstoch arbetade varannan vecka. Likaså delade två förskollärare på Daghem III på entjänst och var tillstädes på avdelningen varannan vecka.Alla utom två hade varit yrkesverksamma mer än fem år och uppfyllde därmedgott och väl det kriterium jag hade satt vad gällde erfarenhet i barngrupp. En avförskollärarna hade varit färdig lärare i tre år och uppfyllde alltså inte helt kriteriet.En annan hade arbetat som förskollärare i knappt ett år. Hon hade emellertidtidigare tjänstgjort som barnskötare på samma daghem där hon nu v erkade. Dessatvå förskollärare, vilka arbetade på samma avdelning, fungerade också somhandledare i förskollärarutbildningen, varför jag ansåg att jag kunde acceptera dem imin undersökning.LärarkandidaternaStudien av förskollärarkandidaters föreställningar och uppfattningar genomfördesmed de lärarkandidater, som började sina studier vid institutionen för förskollärarutbildningi Umeå vårterminen 1983. Utbildningen omfattar 100 poäng, vilketmotsvarar 2,5 års studier.Lärarkandidaterna indelades vid terminens första dag i två grupper, vilka kom attutgöra två "klasser" under hela utbildningstiden. Till grund för indelningen låglärarkandidaternas efternamn. En gruppindelning efter alfabetisk ordning var sedanlänge praxis på utbildningslinjen. Denna indelning sköttes helt av utbildningenskanslipersonal.För min undersökning valdes den ena undervisningsgruppen. Den bestod av 21förskollärarkandidater. I den andra gruppen var jag själv engagerad som lärare varförden inte var lämplig att ta med i undersökningen.Lärarkandidaterna var vid intagningen till utbildningen i åldern 18-26 år. Nittonav kandidaterna var kvinnor och två var män. Studerandegruppens medianålder var21 år. Likaså låg aritmetiska "medelåldern" på 21 år.De flesta lärarkandidaterna hade en tvåårig gymnasieutbildning som grund.Treårig gymnasieutbildning och högskolestudier fanns med i bakgrunden för vissakandidater. För två lärarkandidater innebar förskollärarutbildningen omskolning tillnytt yrke. En av dessa två hade tidigare en vårdutbildning på högskolenivå, denandra hade genomgått en av gymnasiets yrkesutbildningar.56
Tabell 1. Lärarkandidaternas skolbakgrund.SkolbakgrundAntal lärarkandidater2-årigt gymnasium 123-årigt gymnasium 4Högskola/univ 3Yrkesutbildning 2Totalt 21Lärarkandidaternas sociala bakgrund bestämdes utifrån föräldrarnas utbildning ochyrke. 29 Lärarkandidaternas egna uppgifter låg till grund för denna bestämning.Tabell 2. Lärarkandidaternas sociala klasstillhörighet.Social klass Antal lärarkandidaterI 4n 5m 11Totalt 20 30Undersökningsgruppen kan betraktas som tämligen representativ för de lärarkandidatersom i början av 80-talet genomgick förskollärarutbildning. 31 I jämförelsemed tidigare kartläggningar har lärarkandidaterna i min undersökning docken mindre åldersspridning. Medelåldern för de studerande är emellertid densamma.Vad gäller social bakgrund och utbildningsbakgrund visar den aktuella gruppen istort sett samma mönster som framträtt i tidigare undersökningar. 32GENOMFÖRANDETFörskollärarnaDe yrkesverksamma förskollärarna intervjuades under februari - mars 1984 ochobservationerna genomfördes under april - oktober samma år. Av de 12 förskollärarnasom deltog i undersökningen blev 11 observerade i barngrupp. Bortfalletberor på en förskollärares sjukdom och föräldraledighet i mer än ett år, varför jagaldrig kunde genomföra observationer av förskollärare nr 4 på daghem DI.29De studerandes kl asstillhörighet bestämdes utifrån det klassifikationssystem Gesser(1977) utarbetat.I ett fall saknas uppgift om föräldrarnas utbildning och yrke.31 Syftet är inte att göra en studie där reslutatet kan generaliseras men det är ändå avintresse att känna till detta.32 Se Wernersson & Lander (1979); Johansson (1981).57
- Page 18 and 19: I Kapitel 7 redovisas observationer
- Page 20 and 21: som förskolan utgjorde under denna
- Page 22 and 23: stipulerade perioden, då kommunern
- Page 24 and 25: deltagande i deltidsgrupp. 27 Det v
- Page 26 and 27: Denna ledare följs sedan av andra
- Page 28 and 29: decentraliseringen ökade. Genom ar
- Page 30 and 31: Socialstyrelsen följde upp utredni
- Page 32 and 33: varförDet individualistiska perspe
- Page 34 and 35: fomuleringarna i inledningsavsnitte
- Page 36 and 37: erfarenheter som psykolog än till
- Page 38 and 39: psykologiskt baserad forskning låg
- Page 40 and 41: arnens utveckling är beroende av k
- Page 42 and 43: sig. Hasselgren påvisade att lära
- Page 44 and 45: De förskollärare som deltog i und
- Page 46 and 47: nytta av i skolan och bör tränas
- Page 48 and 49: samhället i övrigt och fick allt
- Page 50 and 51: Föreställningar skiljer sig från
- Page 52 and 53: inte enbart av vilka föreställnin
- Page 54 and 55: lärarkandidaters föreställningar
- Page 56 and 57: i så fall består. 25 Att i en stu
- Page 58 and 59: Kapitel 3UNDERSÖKNINGENS UPPLÄGGN
- Page 60 and 61: PraktikFörskollärarnas agerande i
- Page 62 and 63: 4. Två barn med vattenkanna och kr
- Page 64 and 65: sortera korten, slopades ett antal.
- Page 66 and 67: 15 timmars observation av förskoll
- Page 70 and 71: Huvuddelen av observationerna genom
- Page 72 and 73: KortsorteringenDe två kortsorterin
- Page 74 and 75: Kategori 1: Förskolan - en institu
- Page 76 and 77: kommer barn från skilda miljöer,
- Page 78 and 79: Gör jag rätt och gör vi lika och
- Page 80 and 81: Både målet för förskolans verks
- Page 82 and 83: Då det i intervjuerna visade sig a
- Page 84 and 85: avdelningar och kanske genomför ak
- Page 86 and 87: institution för kompensation" elle
- Page 88 and 89: uttrycker kompensations- och utveck
- Page 90 and 91: Många lärarkandidater hävdade i
- Page 92 and 93: förskolan. Båda intervjuerna har
- Page 94 and 95: som är eftersatta inom vissa områ
- Page 96 and 97: eskrivningar utifrån intervjuerna.
- Page 98 and 99: gemensamma drag mellan arbetsplanen
- Page 100 and 101: Intervjupersonernas olika svar blir
- Page 102 and 103: Uppfattningskategori 2: Arbete som
- Page 104 and 105: I: Varför använder du inte arbete
- Page 106 and 107: FÖRSKOLLÄRARNAS UPPFATTNINGAR OM
- Page 108 and 109: lämpliga stimuli som kan bearbetas
- Page 110 and 111: R: Visst är det väl det. Det är
- Page 112 and 113: FORSKOLLARARNAS UPPFATTNINGAR OM LE
- Page 114 and 115: INLÄRNING I FÖRSKOLANUr de resone
- Page 116 and 117: INLÄRNINGKategori 1 Kategori 2"beg
Tabell 1. Lärarkandidaternas skolbakgrund.SkolbakgrundAntal lärarkandidater2-årigt gymnasium 123-årigt gymnasium 4Högskola/univ 3Yrkesutbildning 2Totalt 21Lärarkandidaternas sociala bakgrund bestämdes utifrån föräldrarnas utbildning ochyrke. 29 Lärarkandidaternas egna uppgifter låg till grund för denna bestämning.Tabell 2. Lärarkandidaternas sociala klasstillhörighet.Social klass Antal lärarkandidaterI 4n 5m 11Totalt 20 30Undersökningsgruppen kan betraktas som tämligen representativ för de lärarkandidatersom i början av 80-talet genomgick förskollärarutbildning. 31 I jämförelsemed tidigare kartläggningar har lärarkandidaterna i min undersökning docken mindre åldersspridning. Medelåldern för de studerande är emellertid densamma.Vad gäller social bakgrund och utbildningsbakgrund visar den aktuella gruppen istort sett samma mönster som framträtt i tidigare undersökningar. 32GENOMFÖRANDETFörskollärarnaDe yrkesverksamma förskollärarna intervjuades under februari - mars 1984 ochobservationerna genomfördes under april - oktober samma år. Av de 12 förskollärarnasom deltog i undersökningen blev 11 observerade i barngrupp. Bortfalletberor på en förskollärares sjukdom och föräldraledighet i mer än ett år, varför jagaldrig kunde genomföra observationer av förskollärare nr 4 på daghem DI.29De studerandes kl asstillhörighet bestämdes utifrån det klassifikationssystem Gesser(1977) utarbetat.I ett fall saknas uppgift om föräldrarnas utbildning och yrke.31 Syftet är inte att göra en studie där reslutatet kan generaliseras men det är ändå avintresse att känna till detta.32 Se Wernersson & Lander (1979); Johansson (1981).57