fulltext - DiVA Portal

Kapitel 1FÖRSKOLAN - EN BAKGRUNDSSKISSDetta kapitel ägnas åt att teckna en bild av den situation som den svenskaförskolan befann sig i under de första åren av 1980-talet, då den huvudsakligadatainsamlingen för detta arbete genomfördes. För att ge en bakgrund till dennabild redovisas översiktligt förskolans utveckling under åren 1973 - 1982; åren frånriksdagsbeslutet om den allmänna förskolans införande till beslutet att ett centraltpedagogiskt program för förskolan skulle utarbetas. 1981 presenteradesocialstyrelsen en ny arbetsplan för förskolan; "Förskolans pedagogiska verksamhet- mål och inriktning"} Arbetsplanen utgör en av utgångspunkterna förutvecklingen av det pedagogiska program som presenterades flera år senare. 2Eftersom arbetsplanen också utgör en av utgångspunkterna för min undersökningär detta kapitel även ämnat ge en viss bakgrund till denna arbetsplans framväxt.Den teckning av förskolans utveckling som görs här, syftar således också tillatt belysa sådana växlingar av idéer, riktlinjer och faktiska arbetsförhållande somyrkesverksamma förskollärare under 1980-talets första år fick erfara. De förskollärare,som då var aktiva i förskolan, hade längre eller kortare tid arbetat i enverksamhet där ganska genomgripande förändringar skett under en tämligen korttidsperiod. I förskolorna fanns nu både förskollärare med den gamlaseminarieutbildningen och lärare med utbildning från de nya högskoleinstitutionerna.3 Den "gamla" utbildningen var främst inriktad mot att utbilda förtjänstgöring i deltidsgrupper. Den nya utbildningen inriktades allt mer motförskollärares tjänstgöring på daghem. 4 Förskolans värld var ett brokigt fältutsatt för påverkan av olika idéströmningar och praktiska förändringar som deyrkesverksamma förskollärarna mer eller mindre aktivt hade tagit del av. Dennämnda arbetsplanen var ett av de senast utgivna idédokumenten som tillkommitför att påverka förskollärarnas verksamhet i barngrupp.En översiktlig sammanfattning av den riksdagsdebatt som fördes under åren1973 - 82 ges också i kapitlet. Likaså visas på några av de riksdagsbeslut, somtogs angående förskolans ramar och villkor för dess inre verksamhet under dennatid. Detta för att ge en inblick i det politiskt betydelsefulla och dynamiska fält* Socialstyrelsen (1981).2Socialstyrelsen (1987).3Förskoleseminarierna ombildades i samband med högskolereformen 1977 tillhögskoleinstitutioner eller högskolelinjer med UHÄ som huvudman i stället för, somtidigare, SÖ.4 Johansson & Linné (1981).7