fulltext - DiVA Portal

Uppfattningskategori 2: Inlärning i förskolan - social fostran och 102färdighetsträningUppfattningskategori 3: Inlärning - ökad kompetens genom allt 103som skerJämförelse mellan olika uppfattningar om inlärning 103FÖRSKOLLÄRARNAS UPPFATTNINGAR OM INLÄRNING 107FÖRSKOLLÄRARKANDIDATERNAS UPPFATTNINGAR 108OM ARBETE, LEK OCH INLÄRNINGLärarkandidaterna och begreppet arbete 109Lärarkandidaterna och begreppet lek 111Lärarkandidaterna och begreppet inlärning 112KOMMENTARER OCH DISKUSSION 114Förskollärarnas uppfattning om verksamhetsbegreppen 114Lärarkandidatemas uppfattningar om förskolans verksamhetsbegrepp 117RELATIONEN MELLAN FÖRESTÄLLNINGAR OCH 118UPPFATTNINGARKapitel 6 120KORTSORTERING AV ARBETE, LEK OCH INLÄRNING 120SORTERING OCH STRUKTURERINGSPRINCIPER 120KORTSORTERING 1- FRI SORTERING 122Lärarkandidaterna 122KORTSORTERING 2- STYRD SORTERING 124Lärarkandidaterna 125KOMMENTAR OCH DISKUSSION 126Kapitel 7 129FÖRSKOLLÄRARNAS PRAKTIK I BARNGRUPP 129OBSERVATIONERNA PÅ FÖRSKOLEAVDELNINGARNA 129Bearbetning av data 130FÖRSKOLLÄRARNA I BARNGRUPP 130DAGHEM I OCH FÖRSKOLLÄRARE ELIN 131Elin och arbete 133Kommentar 134Elin och lek 134Kommentar 135Elin och inlärning 135Kommentar 136Elins praktik och föreställningar om förskolan 137DAGHEM III OCH FÖRSKOLLÄRARE YLVA 137Ylva och arbete 140Kommentar 140Ylva och lek 141Kommentar 141Ylva och inlärning 142Kommentar 142Ylvas praktik och föreställningar om förskolan 143DELTIDSGRUPP III OCH FÖRSKOLLÄRARE ANNA 143