fulltext - DiVA Portal

Uppfattningsskategori 1: Arbete som vuxenföreteelseDe uppfattningar som kan sammanfattas med ovanstående rubrik baseras på tankenom att arbetsbegreppet inte är tillämpbart när det gäller barnens verksamhet iförskolan.Arbete är förknippat med produktion och aktiviteter som på olika sättär nödvändiga för individens och samhällets fortbestånd. Arbete kandärför bara ha samband med de vuxnas aktiviter. Det är de vuxna iförskolan som arbetar. Barnarbete är avskaffat i Sverige för längesedan. Genom att barn ändå på olika sätt kommer i kontakt medarbetande vuxna får de värdefulla erfarenheter för framtiden, vilketförskolan kan och bör utnyttja.Beskrivningen ovan är alltså en sammanfattning av utsageinnehåll där begreppetarbete inte riktigt accepteras i förbindelse med barnens aktiviteter. Det finns dockett antal variationer i intervjuerna, vilka jag anser vara av intresse att lyfta fram.Variationerna visar skillnader i tänkande hos intervjupersonerna men samtidigtockså de likheter, som gör att jag kunnat formulera denna uppfattningskategori.Dessa tankevarianter är följande tre:a. Människan arbetar för produktion och försörjning. Barnen i förskolanproducerar inget nödvändigt och är heller inte verksammma försin eller andras försörjning. Verksamheten skulle fungera, även ombarnen ej deltog i de sysslor de vuxna uppdrar åt dem. Arbete i förskolanär därför ett konstruerat och onaturligt begrepp när detförknippas med barnen. Det är ett mindre lyckat försök att låta förskolanframstå som mer nyttig och effektiv än vad den är. Men det ärockså ett led i att försöka konkretisera vad som försiggår på dagarnainnanför förskolans väggar. Genom att barnen deltar i en del husligasysslor lär de sig dock en del som är värdefullt för deras sociala träningç>ç h prakfoka färdigheter,b. Arbete i förskolan är egentligen de vuxnas verksamhet. Det kanemellertid ge barnen en viss tillfredsställelse, om deras verksamhetockså betecknas som arbete.c. Arbete betyder att man utför något samhällsnyttigt. Det är i förstahand föräldrarnas och personalens arbete som barnen i förskolankommer i kontakt med. Studiebesök på arbetsplatser utanför skolan,på institutioner som post, bibliotek, bageri, osv ger barnen värdefullaerfarenheter och kontakt med samhälle och arbetsliv.Dessa tre varianter utesluter inte helt varandra. De innehåller emellertid sådanabetydelseskillnader att det är meningsfullt att beskriva dem som tre olikatankevarianter.89