Kognitiv neurovetenskap - Psykologiska institutionen - Göteborgs ...

Göteborgs UniversitetPsykologiska institutionenKurskod: PM 1609Kursnamn: Biologisk psykologi (Psykologprogrammet)Provmoment: Kognitiv neurovetenskapAnsvarig lärare: Stefan HansenTentamensdatum: 14 januari 2012Tillåtna hjälpmedel: ingaMax-poäng: 62 poäng; för godkänt krävs ≥ 46 poäng.Svara kort och koncist – och lycka till!Psykologiska institutionen tillämpar anonymitet i samband med tentor i skrivsal, som går tillså här:- Din tenta är numrerad och detta nummer är din kod.- Du skall inte skriva namn eller personnummer på tentan.- När du prickas av på anmälningslistan antecknar du/skrivvakten tentamensnummret vid dittnamn på anmälningslistan.- Tentorna skickas till expeditionen på psykologiska institutionen tillsammans medanmälningslistan i förseglat kuvert.- Berörd lärare hämtar ut och rättar tentorna.- Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.- När tentamensresultatet är anslaget hämtar berörd lärare anmälningslistan (namn medkodnummer) på expeditionen.KOM IHÅG ATT NOTERA DITT TENTAMENSNUMMER NEDAN OCHTA MED DIG TALONGEN INNAN DU LÄMNAR IN TENTAN!!RIV AV DENNA DEL OCH SPARA!Kurskod_____________________________________________Namn___________________________________________KOD

1. En term i vänster kolumn hör naturligt ihop med en term i höger kolumn. Para ihop demgenom att skriva vänster ords nummer framför det rätta ordet i höger kolumn (0.5 p/par).1. intuition …. heritabilitet2. Klüver-Bucysyndrom ….. lobulus parietalis inferior3. perspektivtagande ….. cortisol4. arbetsminne ….. immunförsvar5. 2(r MZ -r DZ ) ….. planum temporalesymmetri6. MAO ….. orbitofrontalcortex7. temporalhorn ….. amygdalalesioner8. dyslexi ….. ventrikelsystem9. binjure ….. intelligens10. ensamhet ….. enzym2. (a) Vilka är amygdalas fyra huvudsakliga efferenter? (b) Vilket hjärnområde tjänar somamygdalas ’broms’? (3 p)

3. Symtom på generaliserat ångestsyndrom (GAD) inkluderar bl a malande oro, spänningar,orolig mage och dålig sömn. Bensodiazepiner har dokumenterat god effekt vid detta tillstånd.Vilken är dessa preparats primära neurokemiska verkningsmekanism (2 p)4. Ge 2 exempel på hur anatomiska skillnader i hjärnans uppbyggnad korrelerar medskillnader i psykologisk funktion hos friska individer! (2 p)

5. Hur fungerar HPA-axeln? (2 p)?6. Ortografisk läsning innebär att man lärt sig hur många skrivna ord ser ut; de har blivitperceptuella enheter. Vad har hänt i hjärnan hos den ortografiske läsaren (2 p)?

7. (a) Nämn 3 milstolpar för hjärnbarkens utveckling!(b) Varför är hjärnbarken 0.5 mm tjockare hos en 6-åring än hos en 16-åring? (4 p)8. Vad menas med begreppet epigenetik? (2 p)

9. (a) Vid sidan av det klassiska ’fight-or-flight’-systemet kan stress aktivera ett annatstressresponssystem – vad kallas detta?(b) Vilket hormon tycks primärt involverat i detta stressresponssystem? (2 p)10. Ett av prefrontalcortex smeknamn är ’the bouncer in the brain’. Vad menas med dettabegrepp? (3 p)

11. Hur kommer det sig att människor med skador i ventrala prefrontalcortex har’beslutsångest’ i den meningen att de enklaste val kan bli föremål explicita resonemang omför- och nackdelar (2 p)?12. Vilka är de 3 ’naturlagar’ som beskriver kunskapsläget inom samtida beteendegenetik? (3p)

13. (a) Usha Goswami, verksam vid Centre for Neuroscience in Education (University ofCambridge) har presenterat en neuropsykologisk modell som förklarar uppkomsten av densviktande fonologiska representationen av ord som observeras vid dyslexi. Beskriv i kortaordalag hennes modell!(b) Neuroforskning rörande dyskalkyli (svårigheter att förstå och använda tal) har identifieratavvikelser i flera hjärnområden. Nämn 2 av dem! (3 p)Stefan Winblad:14. Vid värdering av ett neuropsykologiskt tests användbarhet kan dess sensitivitet ochspecificitet vara vägledande. Redogör kortfattat för vad dessa begrepp betyder (2 p).

15. Premorbid kapacitet är viktigt att värdera då resultat i en neuropsykologiskundersökning skall tolkas. Ge exempel på två metoder som kan ge information omdenna kapacitet och beskriv för- och nackdelar med att använda dessa (3 p).16. Ett dysexekutivt syndrom kan förknippas med såväl flera sjukdomar som skallskador.Beskriv kortfattat vad detta syndrom innebär (2 p).

17. Begreppet berikande miljö är förknippat med såväl hjärnskaderehabilitering som attkunna vara ett skydd mot hjärnrelaterad sjukdom. Ge exempel på minst tre faktorer somförknippas med detta begrepp och beskriv dem kortfattat (3 p).Uta Sailer:18. Olika biologiska metoder använder olika mått. Skriv bredvid varje mått den metod somanvänder detta mått, utskrivet både som helt ord och som förkortning! Exempel:Nervcellers absorption av radioaktivitet - positronemissionstomografi (PET) (2 p)a) Lokal syreförbrukning i blodet -b) Aktionspotentialer i muskler –c) Hudens ledningsförmåga –d) Elektriska spänningsförändringar som uppträder under neuronal aktivitet –

19. Ge två empiriska exempel på neuronal plasticitet hos människa och/eller andra djur! (2p)20. Redovisa de fyra principerna för naturligt urval! (2 p)

21. Förklara och exemplifiera reciprok altruism! (2 p)Hans Samuelsson:22. Post-Stroke Fatigue (PSF) är ett vanligt problem efter en hjärnskada. Beskriv typiskaproblem/symtom som patienter med detta problem uppvisar. (3p)

23. Beskriv kort typiska symtom vid följande former av afasi (3p):– Wernicke afasi– Överföringsafasi (conduction aphasia)– Anomisk afasi– Broca afasiBeskriv också hur patientens tal påverkas vid Wernicke afasi.24. Beskriv vad som kännetecknar det fenomen som kallas visuospatial neglekt! Beskrivockså var hjärnskadan brukar vara lokaliserad vid detta fenomen! (3p)