Smakprov (pdf) - Liber AB

UPPGIFT 1 (1)Om att välja källorArbeta först i grupper om tre-fyra personer. Jämför därefter gruppernas olika förslag.I lärobokstexten om forskningsprocessen finns ett avsnitt som handlar om informationsinsamling(datainsamling). Läs igenom det avsnittet innan ni gör nedanstående deluppgifter.aFörklara den principiella skillnaden mellan primärdata (primärkällor) och sekundärdata(sekundärkällor, dokument). Ge också konkreta exempel på primärkällor och sekundärkällor.b Att leta efter information – att söka i olika källor – är en konst som ingen behärskar tillfulländning. Men i skolan får man ofta uppgifter som kräver att man (individuellt eller igrupp) själv måste skaffa information. Och då är det viktigt att man kan bedöma bådegiltigheten (den s k validiteten) och trovärdigheten hos de källor man använder sig av.Föreställ er att ni i gruppen fått i uppdrag att arbeta med nedanstående fem fördjupningsuppgifter(”forskningsprojekt”). Diskutera inom gruppen vilka källor – sekundäraoch/eller primära – ni tycker att man skulle utnyttja i samband med respektive uppdrag.Skriv ner en kort lista med punkter för vart och ett, t ex:1. ”Vi skulle börja med att slå upp orden x och y i några uppslagsverk”2. ”Därefter borde vi intervjua en expert på …”3. ”Vi tror också att …”Här följer de tänkta fördjupningsuppgifterna:• Den svenska folkomröstningen 2003 – Hur gick det? Vem/vilka tyckte vad? Vilka varde viktigaste argumenten på de bägge sidorna?• Det kalla kriget 1945–1990 – Vilka var motparterna? Vilka medel använde de sig av?Vilka var orsakerna?• Aktiebolaget XYZ – en beskrivning av ett medelstort företag i vår kommun.• Ungdomsbrottsligheten i Sverige – problem / konsekvenser / orsaker / åtgärder.• Partipolitiken i kommunen X – partierna och de viktigaste frågorna igår / idag / imorgonBlock A Att studera samhällskunskapZ-material © Författaren och Liber ABFår kopieras16