Pedagogisk planering Samhällsekonomi åk 9 - Buf

Pedagogisk planeringSamhällsekonomi åk 9Tidsplan: Fyra veckor hösten 2011Kursplanens syfte: Undervisningen i ämnet samhällskunskap skall utvecklaelevens förmåga att;• Kunna se att det finns samband mellan individ och samhället och hur depåverkar varandra.• Utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer.• Utveckla sin förmåga att se samhällsfrågor ur olika perspektiv ochutifrån detta öka förståelsen för andra människors levnadsvillkor.• Att analysera och kritisk granska lokala, nationella och globalasamhällsfrågor.Centralt innehåll:• Du förvärvar kunskaper om hur hushållens, företagens och detoffentligas ekonomi hänger samman.• Du förstår orsakerna till förändringar i samhällsekonomi och vilkaeffekter det kan få för individen.Konkretisering av målen:• Du skall kunna beskriva det ekonomiska kretsloppet.• Du skall känna till olika former för ekonomi.• Du skall kunna beskriva upp‐ och nergångar i ekonomin.• Du skall känna till att ekonomi och politik hör ihop.• Du skall veta vad BNP är och att det finns andra mätinstrument förvälstånd.Arbetssätt:• Läs samhällsboken s. 392‐415• Muntliga genomgångar med teori• Skrivuppgifter och diskussioner

Redovisning:• Skriftligt prov i samhällsekonomi samt konstruktion av egen budget.Bedömning:Vi kommer bedöma följande;• Hur väl du visar dina kunskaper både under det skriftliga provet ochunder de muntliga diskussionerna.• Hur realistisk din egen budget ser ut och om du tänkt på allt.Kunskapskrav:Betyg ”G”, Godkänd Betyg ”VG”, Väl Godkänd Betyg ”MVG” Mycket VälGodkändEleven har tillägnat sig grundläggandefaktakunskaper och begrepp inom dearbetsområden som genomförts utifrånkursplanerna.Eleven har visat sina kunskaper genomenkla diskussioner och analyser såvälmuntligt som skriftligt.Eleven känner till olikainformationskällor och sökmetoder.Han/hon kan hjälpligt använda sig avdem.Eleven uppfyller kriteriernaför betyget Godkänd. Utöverdet ska följande kriterieruppfyllas:Eleven har fördjupat sig isina faktakunskaper ochvisat förmåga att användasina ämneskunskaper på ettmer analyserande sätt d v satt egna slutsatser samtjämförelser visas och attfrågor som berör ämnetställs.Eleven förväntas ha ettkällkritiskt förhållningssätttill såväl texter som bilder.Eleven kan använda sig avolika informationskällor ochmetoder för att söka uppfakta och svar på frågor.Han/hon använder sig avdem på ett källkritiskt sätt.Eleven uppfyller kriteriernaför betyget Väl Godkänd påett mycket tillfredställandesätt. Utöver det ska följandekriterier uppfyllas:Eleven är mycket väl insatt ioch kan föra ett självständigtresonemang i samhällsfrågoroch i grundläggande etiskafrågor och att eleven kanmotivera sittställningstagande.Eleven har självständigt ochutan alltför mycket hjälpmed introduktion, visatmycket god förmåga att bådemuntligt och skriftligt,planera, sammanställa ochpresentera egetundersökande arbete.Eleven har en mycket brakällkritisk hållning till faktaoch informationskällor. Samtså har han/hon bedömtkällans trovärdighet samtjämfört med andra källor.