invandring-och-morklaggning-karl-olov-arnstberg_gunnar-sandelin_2014-04-29

ländsk kulturell bakgrund i denna speciella skola. Normalt svenskt elevbeteendeinnebär att stöka, inte bry sig om skolan eller lyda vuxna. Alla gjordeinte detta och flickorna uppförde sig bättre än pojkarna. Men socialiseringsprocessenin i de svenska extremerna var uppenbar och borde ha lett tillannat än leenden och axelryckningar när de tidigare blyga eleverna börjadegå in och ut ur klassrummen eller skrika högt i matsalen. Svenska lärare ärextremt tillåtande inför dåligt uppförande och bedömde de nyanlända elevernasutveckling som normal. Det gjorde inte jag. I matsalen kastade manmat på mig och andra lärare utan mycket reaktioner. Jag blev träffad menkunde inte se av vem och ingen brydde sig heller. Nästa händelse var dockmer bekymmersam.En 15-årig somalisk elev som var känd för sitt våldsamma beteende hadekrossat ett fönster i flicktoaletten. Eftersom han var sedd kunde han inteneka. Han fördes in till mitt kontor av sin mentor, en speciallärare, vilket varrutin eftersom man inte skulle vara ensam med bråkiga elever. Jag sade tillhonom att kostnaden för reparation vad omkring 700 kr men han kundearbeta av det under sommaren om det inte fanns nog med pengar hemma.Hans ensamstående mamma med åtta syskon gick på bidrag. Han såg migrätt in i ansiktet och spottade. Slut på historien och anmälan av fönsterkrossningenoch bespottningen till polisen. Mina överordnade gillade intepolisanmälan, men jag gick vidare och blev kallad till tingsrätten. Den ungemannen log mot mig när han fick sin dom, att ha veckosamtal med socialtjänsten.Han hade haft många sådana samtal utan resultat.Det skulle bli fler besök till polis, socialtjänst och domstolar. En dag attackeradesskolan av 20-30 busar från den rivaliserade och lika invandrartätaförorten Rinkeby med kedjor, järnstänger och nävar. Fönster krossades, folkblev slagna och panik utbröt innan polisen anlände. En skolelev kunde habjudit in dem för att ställa till bråk, men skolan ville ligga lågt i efterforskningarna,liksom alla elever i skolan som inte vågade berätta vad de sett. Detfanns en dold ordning i Tensta som krävde absolut lojalitet, högre än den tilllag och skolledning.Skolan hade en rangordning utefter etniska gruppers inflyttningar i områdetsedan generationer. Överst fanns turkar, kurder, iranier och några andra169