Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Copyright Bokförlaget <strong>Hegas</strong> <br />
Läsnyckel <br />
Junia börjar skolan <br />
av Frida Lindgren Karlsson <br />
<strong>Hegas</strong> arbetsmaterial heter nu Läsnycklar – med lite mer fokus på samtal och <br />
bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika <br />
sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på <br />
genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. <br />
Junia börjar skolan passar perfekt som egen nybörjarläsning men är också en fin bok att <br />
högläsa för sexårsgrupper (eller för femåringar på väg till förskoleklass). Eller varför <br />
inte som terminens första högläsningsbok i ettan? <br />
Välj ut frågor och uppgifter nedan utefter vad som passar din klass/barngrupp. <br />
Uppgifterna kan användas individuellt eller gemensamt i t ex boksamtal. Tillsammans <br />
kommer ni säkert på fler roliga saker att göra! <br />
Före läsningen <br />
Titta (tillsammans)på omslagets framsida och fundera på/diskutera: <br />
(Tips! Scanna in omslaget och visa via datorn så ser alla bra.) <br />
Hur gammal är Junia? (Hur vet du/ni det? Kanske kan man gissa utefter att det är <br />
hennes första skoldag?) <br />
Vad är det Junia ritar på tavlan? (En fjäril!) <br />
Varför ritar hon en fjäril, tror du? <br />
”Det känns som om magen är full av fjärilar…” tänker Junia (s.8) när hon ska börja <br />
skolan. Hur känner man sig då? Föreställ dig att du har svalt en massa fjärilar! Vad <br />
händer i magen? Är Junia glad eller kanske rädd? Lite av varje? Har du känt så någon <br />
gång? Vad skulle du göra då? <br />
Läs nu bokens baksidestext! <br />
Hur känner du inför att börja skolan? eller Hur var din första dag i skolan? Hur kändes <br />
det? Gick du till skolan tillsammans med någon? Var det långt? Åkte ni bil eller buss eller <br />
låg skolan så nära att ni kunde gå dit? (anpassa samtalet efter barnens ålder) <br />
Hur tror du att Junias första skoldag blir?
Copyright Bokförlaget <strong>Hegas</strong> <br />
Nu har ni skapat förförståelse, aktiverat egna känslor och blivit nyfikna på Junias första <br />
skoldag. <br />
Innan du/ni börjar läsa boken, ta fram papper och penna! <br />
Under läsningen <br />
Om du/ni i texten träffar på ett ord som är svårt att läsa eller att förstå – skriv ner det på <br />
ditt papper/block (eller på tavlan om ni högläser). Skriv också sidan i boken där det <br />
stod. Då får du/ni en egen ord-‐lista och kan slå upp eller fråga hur ordet ska uttalas eller <br />
vad det betyder. <br />
Efter läsningen <br />
Börja med några frågor att samtala om i grupp/klass eller fundera över på egen hand. <br />
Ibland finns svaret i texten, men vissa frågor får olika svar beroende på hur just du <br />
tycker eller tolkar berättelsen: <br />
Vad heter Junia i efternamn? (s.25) <br />
Vilken dag ska Junia börja skolan? (se bokens första mening) <br />
Hur mycket är klockan när hon och pappa äter frukost (s. 9)? <br />
Vad heter Junias bästis? (s.8) <br />
Varför kan man inte äta så mycket när man är lite pirrig och nervös? <br />
Hur ser Junias tröja ut som hon har första dagen i skolan? (s.12) <br />
Har du någon favorit-‐tröja? Hur ser den ut? Varför tycker du om den? <br />
Vad står det på svarta tavlan på s. 21? Vad menar man när man säger det? I klassen finns <br />
det säkert barn som talar andra språk än svenska – vad heter det på era språk? <br />
Arbeta vidare tillsammans <br />
Välkomna! <br />
Gör en Välkomna-‐tavla att sätta på dörren till klassrummet/i hallen/kapprummet. Skapa <br />
en bakgrund tillsammans. Man kan måla eller klistra dit fina bilder. Hjälps åt att <br />
skriva/måla bokstäver eller klippa ut V Ä L K O M N A ur tidningar – och det ska förstås <br />
stå Välkomna! på alla språk som klassen talar. Be gärna föräldrarna om hjälp! <br />
Siffrorna <br />
Ovanför svarta tavlan på s.21 i boken står det siffror – vilken siffra kommer efter 9? Rita <br />
en bild med den siffran och så många av någon symbol (= en sak eller ett djur eller något <br />
annat), precis som för siffrorna 2 till 9 ovanför tavlan i boken. <br />
Skriva <br />
Skriv en kollektiv (= alla tillsammans) dikt om första skoldagen! <br />
1. Alla barn säger eller skriver själva (annars skriver läraren) på en lapp ETT ord <br />
om hur det kändes eller något annat viktigt från den dagen. Kanske kommer man <br />
ihåg sin nya fina väska – då är VÄSKA ordet! <br />
2. Samla alla ordlapparna i en hatt eller en hög. <br />
3. Dra lapp för lapp så får ni fram i vilken ordning orden ska komma. <br />
4. Skriv upp orden på tavlan i den ordningen = klassens dikt är klar. <br />
5. Läs er dikt högt tillsammans! Hitta en fin rytm. <br />
6. Spara dikten och läs den då och då.
Copyright Bokförlaget <strong>Hegas</strong> <br />
7. Gör nya kollektiva dikter t ex efter sommaren eller före jul, eller… närsomhelst! <br />
Språket <br />
Fjärilar i magen: med språket kan man måla bilder, t ex av känslor. När Junia skulle gå <br />
till skolan kändes det som fjärilar i magen. Om jag säger att ”mina ben frös till is” – hur <br />
känner jag mig då? Är det jätte-‐kallt ute?(Svar: Jag är rädd, så rädd att jag inte kan röra <br />
mig!) Kommer du på fler sådana uttryck? Hitta på egna! <br />
Forska, rita och måla <br />
Vilka färger kan fjärilar ha? Vilka fjärilar har du sett? Vet du vad de heter? Låna <br />
fjärilsböcker och slå upp. <br />
Rita/måla/skapa med collage, tyg, trä, ”skrot” eller annat material varsin fantasi-‐fjäril. <br />
Klipp ut och häng upp i trådar från taket. Häng en liten lapp på fjärilen med konstnärens <br />
namn. <br />
Mycket läsnöje!
Change language