Kommentarer till Naturvetenskapsprogrammet (1015 kB) - Skolverket

More documents

Recommendations

Info

Naturvetenskapsprogrammet Examensmålen framhåller att naturvetenskap bygger på ett samspel mellan teoretiska och praktiska moment. Det står vidare att experiment, laborationer, fältstudier och andra jämförbara praktiska moment ska vara centrala inslag i utbildningen. Uttryckssättet ”andra jämförbara praktiska moment” används för att inte begränsa lärarens pedagogiska frihet. De jämförbara momenten kan till exempel vara mätningar eller observationer som görs med hjälp av digitala datainsamlingsinstrument. I de praktiska momenten tränar eleverna sig i att göra iakttagelser på ett objektivt och systematiskt sätt samt att tolka och redovisa resultat. För att vara förberedda för naturvetenskapliga högskolestudier behöver eleverna utveckla kritiskt tänkande och ett naturvetenskapligt förhållningssätt. De behöver öva sig i källkritik och få uppgifter där de tränar sig i att formulera frågeställningar, presentera resultat samt dra slutsatser och argumentera för dessa. Eleverna ges också möjlighet att jämföra naturvetenskap med andra vetenskaper och att diskutera skillnader mellan vetenskap och icke-vetenskap. I examensmålen anges att naturvetenskapens idéer och teorier ska studeras som delar av ett historiskt förlopp. Det kan innebära att förhållandet mellan samhällsutveckling och naturvetenskap belyses, vad gäller till exempel frågor om hållbar utveckling och naturvetenskapens roll i samhället. I examensmålen står det att eleverna ska uppmuntras till ett intresse för naturvetenskapliga frågeställningar och att de ska få ta del av a ktuella forskningsrön inom relevanta områden. Eleverna kan till exempel få fördjupa sig i ett område och som ett led i arbetet ha kontakt i någon form med forskningsvärlden. Med avancerade tal- och skrivsituationer med anknytning till naturvetenskap och matematik menas i examensmålen till exempel muntliga presentationer, debatter, artiklar, rapporter, laborationsrapporter samt andra typer av texter som innehåller ett naturvetenskapligt språk. I examensmålen står det vidare att eleverna ska kunna förstå, läsa och skriva om samt diskutera grundläggande naturvetenskap på engelska. Att utbildningen ska ge eleverna god vana att använda modern teknik och utrustning ställer krav på att skolan har tillgång till sådan utrustning och på att utbildningen innefattar arbetssätt som inkluderar modern teknik. Modern teknik handlar om sådan utrustning som ger eleverna god förberedelse för naturvetenskapliga, matematiska och tekniska högskolestudier. Det kan till exempel vara datorer med särskilda program samt mätutrustning och skyddsutrustning. Entreprenörskap ska ingå i utbildningen på alla program. I examensmålen för naturvetenskapsprogrammet syns det i skrivningarna om ansvarstagande, samarbetsförmåga, initiativförmåga och att omsätta idéer i praktisk handling. Det står också att elevernas nyfikenhet och kreativitet ska stimuleras i utbildningen. Eleverna kan arbeta med öppna uppgifter samt uppmuntras till kreativa redovisningsformer, tvärvetenskapliga projekt och olika typer av samarbeten och samverkan med omvärlden. gymnasieskola 2011 249
Naturvetenskapsprogrammet Kommentarer till målen för gymnasiearbetet I målen för gymnasiearbetet anges för naturvetenskapsprogrammet: Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för högskolestudier inom i första hand det naturvetenskapliga eller matematiska området. Det ska utföras på ett sådant sätt att eleven formulerar en frågeställning samt planerar, genomför och utvärderar ett större arbete som utgår från centrala kunskapsområden inom programmet. Gymnasiearbetet ska redovisas i en skriftlig rapport med en kort sammanfattning på engelska. Eleven ska presentera och diskutera sitt arbete muntligt samt ge respons på andra gymnasiearbeten. Gymnasiearbetet ska utgå från de centrala kunskapsområden som beskrivs i examensmålen för naturvetenskapsprogrammet. Dessa är: naturvetenskap och matematik. Gymnasiearbetet ska redovisas i en skriftlig rapport med en kort sammanfattning på engelska, eftersom det är en relevant redovisningsform inom naturvetenskapliga och matematiska högskoleområden. Se även avsnittet Gymnasiearbetet på högskoleförberedande program på sidan 45. Som ett stöd i bedömningen av om eleven är förberedd för högskolestudier inom i första hand det naturvetenskapliga eller matematiska området kan nedanstående punkter användas. Punkterna är uppdelade i tre underrubriker – Fakta och förståelse, Färdigheter samt Värderingsförmåga och förhållningssätt – för att markera en bred kunskapssyn (se vidare avsnittet Mål på sidan 48). Fakta och förståelse I sitt gymnasiearbete ska eleven visa • relevanta kunskaper om det valda kunskapsområdet med utgångspunkt i den avgränsade frågeställningen, • kunskaper om relevanta begrepp, teorier, modeller och metoder inom det valda kunskapsområdet, samt • kunskaper om relevanta källor och om hur man bedömer deras relevans och trovärdighet. 250 gymnasieskola 2011
Page 1 and 2: 246 gymnasieskola 2011
Page 3: Naturvetenskapsprogrammet Utbildnin
Page 7 and 8: Naturvetenskapsprogrammet Programst
Page 9 and 10: Naturvetenskapsprogrammet samverkan

Kommentarer till Naturvetenskapsprogrammet (1015 kB) - Skolverket

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?