15.11.2012 Views

Riktlinjer för tillgänglighet - Riv hindren - Handisam

Riktlinjer för tillgänglighet - Riv hindren - Handisam

Riktlinjer för tillgänglighet - Riv hindren - Handisam

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

22<br />

<strong>Handisam</strong><br />

Förutsättningarna <strong>för</strong> <strong>tillgänglighet</strong> varierar mycket <strong>för</strong><br />

olika individer och behöver där<strong>för</strong> utgå från individens unika<br />

behov. Samtidigt utgör bristande kunskap och negativa attityder<br />

till psykisk sjukdom och psykisk funktionsnedsättning<br />

vanliga hinder <strong>för</strong> <strong>tillgänglighet</strong>en i samhället. En ökad öppenhet<br />

och kunskap om psykisk sjukdom och funktionsnedsättning<br />

är därmed angeläget.<br />

Nedsatt röst­ och talfunktion<br />

Personer med nedsatt röst- och talfunktion kan ha svårt att<br />

kommunicera, till exempel via telefon. Att kommunikationen<br />

är tillgänglig <strong>för</strong>utsätter där<strong>för</strong> att alternativa kommunikationssätt,<br />

såsom totalkonversation eller särlösningar som<br />

Taltjänst, TeleTal och texttelefon används. Vid utbildnings­<br />

verksamhet är det viktigt att kunskapsprov utformas så att<br />

man kan redovisa sina kunskaper.<br />

Läs­ och skrivsvårigheter<br />

För människor med funktionsnedsättning på grund av läsoch<br />

skrivsvårigheter är det ofta utformningen av informa­<br />

tionen som innebär svårigheter. Information måste gå att få<br />

i alternativa format såsom talkassett och Daisy-talbok. Det<br />

bör också gå att få elektronisk information uppläst med hjälp<br />

av talsyntes. Formgivningen ska ge bästa möjliga läsbarhet<br />

och textens struktur ska underlätta <strong>för</strong> läsaren. I utbildningssammanhang<br />

är det viktigt att kunskapsprov utformas så<br />

att alla får samma möjligheter att redovisa sina kunskaper.<br />

Det kan också vara viktigt att man kan få hjälp med att läsa<br />

in litteratur.<br />

Andra funktionsnedsättningar<br />

Det fnns personer med andra funktionsnedsättningar som<br />

kan leda till andra krav på lokaler, verksamhet och infor­<br />

mation än tidigare krav. Exempel är personer som är extra<br />

känsliga <strong>för</strong> skador, till exempel orsakade av benskörhet<br />

eller blödarsjuka, personer som är extra utsatta <strong>för</strong> skador,<br />

till exempel på grund av epilepsi och personer som är extra<br />

känsliga <strong>för</strong> kyla och värme. Vidare fnns personer med sjuk­<br />

domar eller sjukdomstillstånd som kan resultera i speciella<br />

krav på den byggda miljön, till exempel behov av extra <strong>för</strong>varingsutrymmen.<br />

Exempel på sådana sjukdomar är cystisk<br />

fbros och njursjukdom.<br />

För människor som har funktionsnedsättning på grund av<br />

elöverkänslighet är en <strong>för</strong>utsättning <strong>för</strong> <strong>tillgänglighet</strong> av<br />

fysisk miljö att nivån av elektriska och magnetiska fält är<br />

låg. Det är även viktigt att det fnns möjlighet att ta del av<br />

information i format som inte orsakar svårigheter. Det <strong>för</strong>utsätter<br />

att informationen fnns i tryckt form och inte enbart i<br />

elektronisk form.<br />

Ett annat exempel är personer som är extra beroende av<br />

föda och medicin inom vissa tidsintervall. Tillgänglighet till<br />

utbildning, kurser och konferenser innebär då att program­<br />

met och undervisningen är upplagda så att man har regel­<br />

bundna pauser.<br />

Många personer har fera funktionsnedsättningar och har<br />

där<strong>för</strong> särskilda behov.<br />

Det offentliga som <strong>för</strong>edöme<br />

23

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!