04.02.2015 Views

Suzanne Albrecht och Madeleine Heiman.pdf

Suzanne Albrecht och Madeleine Heiman.pdf

Suzanne Albrecht och Madeleine Heiman.pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Mentorskap i praktiken –<br />

svårigheter <strong>och</strong> lösningar<br />

<strong>Suzanne</strong> <strong>Albrecht</strong><br />

suzanne.albrecht@stockholm.se<br />

<strong>Madeleine</strong> <strong>Heiman</strong><br />

madeleine.heiman@stockholm.se


Bromma gymnasium


Skolans program 2013<br />

•Ekonomiprogrammet<br />

Inriktning Ekonomi<br />

Inriktning Juridik<br />

•Samhällsvetenskapsprogrammet<br />

Inriktning Samhällsvetenskap<br />

Inriktning Medier, information<br />

<strong>och</strong> kommunikation


Skolans program 2012<br />

•Naturvetenskapsprogrammet<br />

Inriktning Naturvetenskap<br />

•Teknikprogrammet<br />

Inriktning Teknikvetenskap<br />

Inriktning Design <strong>och</strong> produktutveckling<br />

med profilerna Flygteknik<br />

eller Teknisk design<br />

• T4 – fjärde tekniskt år


VFU-skola


VFU på Bromma .<br />

• ca 30 kandidater per termin<br />

• Information vid ankomst<br />

• Kandidatrum<br />

• Möte vid långpraktik


Kompetens<br />

• Handledarutbildning SU<br />

7,5hp<br />

• Matrisutbildning<br />

2 eftermiddagar → diplom


Antagning HT 2012<br />

Inriktning Lägst antagna Median<br />

Natur 270 280<br />

Ekonomi -ekonomi 230 245<br />

Ekonomi - juridik 240 255<br />

Samhälle - sam 240 260<br />

Samhälle - media 235 250<br />

Teknik - teknik 245 272<br />

Teknik – flyg 240 255<br />

Teknik - design 245 265


Vad tycker eleverna<br />

Läsåret 2003-2004 2010-2011<br />

4,80<br />

1,6<br />

4,60<br />

1,4<br />

4,40<br />

1,2<br />

4,20<br />

1<br />

4,00<br />

0,8<br />

3,80<br />

0,6<br />

3,60<br />

0,4<br />

3,40<br />

0,2<br />

3,20<br />

0<br />

3,00<br />

-0,2<br />

-0,4


Brommas utveckling<br />

•Gymnasieundersökningen våren 2003<br />

•Gymnasieundersökningen våren 2012<br />

•Stockholmsenkäten våren 2012<br />

•Skolinspektörerna hösten 2012<br />

•Även bra <strong>och</strong> bäst kan bli bättre!


Brommas framgång<br />

•Arbetslag = trygghet <strong>och</strong> elevfokus<br />

•Motiverade <strong>och</strong> engagerade elever<br />

•Engagerade <strong>och</strong> behöriga lärare<br />

•Trevlig atmosfär <strong>och</strong> studiero<br />

•Traditioner vårdas <strong>och</strong> nytänkande uppmuntras<br />

•Stor skola – stora möjligheter<br />

•Elevhälsa – studie- <strong>och</strong> yrkesvägledare,<br />

skolsköterska, kurator, specialpedagog<br />

•Studieplanering på webben


Brommas framgång<br />

•Matsal – kök med egen kock<br />

•Cafeteria<br />

•Bibliotek<br />

•Egna idrottshallar, närhet till Stora Mossen<br />

•Aula<br />

•Sättet som vi tar hand om hela eleven<br />

som har fått möjlighet att gå på Bromma<br />

gymnasium.


Nätverksledare i<br />

Stockholms stad<br />

• Uppdrag av<br />

Utbildningsförvaltningens FoU –<br />

enhet i Stockholms stad<br />

• Att samordna <strong>och</strong> stödja<br />

mentorerna i reflektionsgrupper


Att ta emot en nyexaminerad<br />

Rektors roll<br />

• Arbetsgivaransvar<br />

• Ge mentor förutsättning<br />

• Följa planen med lektionsbesök <strong>och</strong> samtal<br />

Dokument:<br />

• Plan för introduktionsår<br />

• Checklista (mentors/rektors uppgifter)<br />

• Introduktion i vad som ska dokumenteras


Samtalet har blivit det primära…<br />

• tillit <strong>och</strong> förtrolighet<br />

• optimistisk inställning<br />

• få adepten/den<br />

nyexaminerade läraren att se<br />

möjligheterna framför sig


Hjälpa sin kollega att …<br />

• Sätta ord på vad hon gör<br />

• Sätta ord på vad som ligger bakom<br />

• Sätta ord på varför det förhåller sig på<br />

ett visst sätt


• Vara en aktiv lyssnare<br />

• Sammanfatta kärnan i ett samtal<br />

• Nyckelord


• Konfliktfyllt område → kan ej förvänta<br />

oss att andra ska ge klara anvisningar<br />

om vad som är rätt eller fel<br />

men vara …<br />

- bollplank<br />

- uppmärksamma adeptens utvecklingsbehov<br />

- hjälpa adepten själv finna svaret


Målet

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!