WINELLSKA SKOLAN - KyrkslÃ¤tts kommun

More documents

Recommendations

Info

- 12 - Vitsorden utmärkta (10) och berömliga (9) kunskaper och färdigheter ges åt elever som • har ingående kunskaper i det behandlade ämnesområdet • har lätt för att se samband och helheter samt förstå orsak och verkan • löser problem och uttrycker sig självständigt, kreativt och personligt • kan arbeta efter modeller och anpassa dem efter det arbete som skall utföras • kan värdera, diskutera och ta ställning till det behandlade ämnesområdet och visar helhetsmässiga kunskaper • kan strukturera, planera och redovisa arbeten självständigt Vitsorden goda (8) och nöjaktiga (7) kunskaper och färdigheter ges åt elever som • har goda kunskaper i det behandlade ämnesområdet • förstår orsak och verkan samt samband mellan olika faktorer • kan arbeta efter modeller och kan med viss hjälp anpassa dem efter situationen • klarar av att redovisa sina kunskaper men behöver visst stöd och hjälp med struktureringen Vitsordet försvarliga (6) och hjälpliga (5) kunskaper och färdigheter ges åt elever som • har vissa kunskaper som dock är splittrade • mekaniskt kan upprepa givet material • har en diffus bild av det behandlade ämnesområdet • har svårt att hitta samband och behöver hjälp med att se orsak och verkan • inte kan dra några egna slutledningar • har svårt att redovisa sina kunskaper självständigt • behöver stöd och uppmuntran för att prestera ett resultat Vitsordet underkända (4) kunskaper och färdigheter ges åt elever som • inte har någon egentlig uppfattning om det behandlade ämnesområdet • har enstaka kunskapsfragment utan samband • inte kan redogöra för det behandlade stoffet • behöver ytterligare träning för att få ut något av den fortsatta undervisningen • saknar vilja att försöka En skriftlig redogörelse för vilka delområden som bör kompletteras eller utvecklas för att eleven skall bli godkänd ges då han fått vitsordet underkända (4). Denna redogörelse bifogas till betyget.
- 13 - BEDÖMNING AV UPPFÖRANDE Bedömningen av uppförande bör ske i positiv anda för att stödja och leda eleven i dennes utveckling till en human människa och etiskt ansvarskännande samhällsmedlem. Elevens uppförande bedöms av lärarna tillsammans. Uppförande bedöms i årskurserna 1-4 verbalt och i årskurserna 5-9 med sifferskalan 4 – 10. Vid vitsord under sju (7) ges alltid en verbal bedömning som bilaga till betyget. En verbal bedömning kan även annars användas som komplement till vitsordet. Vitsordet tio (10) Eleven • bidrar aktivt till snygghet och trevnad i skolan • har ett gott språkbruk • är pålitlig och har ett gott socialt omdöme • bidrar till upprätthållande av arbetsron • arbetar ansvarsfullt och långsiktigt • är finkänslig mot övriga personer i skolan • uttrycker sin åsikt om vad som är rätt och fel Vitsordet nio (9) Eleven • tar ansvar för snygghet och trevnad i skolan • uppför sig enligt skolans och klassens regler • är samarbetsvillig och bidrar till arbetsro • är ambitiös i sitt skolarbete • visar artighet och vänlighet • är hänsynsfull och hjälpsam Vitsordet åtta (8) Eleven • tar ansvar för skolmiljön om han uppmanas • uppför sig i enlighet med skolans och klassens regler • förstår och följer skolans rutiner • tar ansvar för sina hemuppgifter • uppför sig sakligt och vänligt • visar tolerans • värdesätter eget och andras arbete Vitsordet sju (7) Eleven • förstår inte sitt eget ansvar för skolmiljön • har svårt att följa skolans och klassens regler trots att han känner till dem • glömmer att utföra sina uppgifter • tar inte med sig sina saker • har inte förstått sin roll i gruppen • saknar självständigt ansvar • följer gruppen • är opålitlig Vitsordet sex (6) Eleven • upplever att skolmiljön inte är hans sak och tar därför inte ansvar för den • följer gemensamma regler bara då det passar honom • tar inte ansvar för arbetsron • stör arbetsron • uppför sig oartigt och är intolerant Vitsordet fem (5) Eleven • förstör skolmiljön • kan inte uppföra sig i enlighet med skolans och klassens regler • är ofta frånvarande utan orsak • missköter sina uppgifter • har en negativ attityd • har bestraffats flera gånger
Page 1 and 2: - 1 - WINELLSKA SKOLAN I N F O R M
Page 3 and 4: - 3 - grundskolan, arbetar så att
Page 5 and 6: - 5 - Studiehandledare Lillemor San
Page 7 and 8: - 7 - LEKTIONSTIDERNA Åk 1-4 lekti
Page 9 and 10: - 9 - VÅT: måndag 23.02 - lördag
Page 11: - 11 - De ämnen som inte är perio
Page 15 and 16: - 15 - Vinter * klä dig varmt (jac
Page 17 and 18: - 17 - Eftersom mobbningsfallen kan
Page 19 and 20: - 19 - KiVa-skola Årskurs 7-9 i v
Page 21 and 22: - 21 - Busskortsinfo för eleverna
Page 23 and 24: - 23 - Årskurs 9 PRAO-periodens sy
Page 25 and 26: - 25 - Elevvårdsgruppen diskuterar
Page 27 and 28: - 27 - 9A Carita Rouvinen 050-544 9
Page 29 and 30: - 29 - 4C Teresia Nygård modersm.i
Page 31 and 32: - 31 - ÄMNE LÄRARE KLASS/GRUPP KF
Page 33 and 34: - 33 - Lotta Karlsson Specialunderv
Page 35 and 36: - 35 - Fritid - det är vi bra på
Page 37 and 38: KURSORDNINGAR - 37 -
Page 39 and 40: KURSORDNINGAR - 39 -
Page 41 and 42: - 41 - skoldagen förvaras cyklarna
Page 43 and 44: MATSEDEL - 43 -
Page 45 and 46: MATSEDEL - 45 -
Page 47 and 48: - 47 - WINELLSKA SKOLAN Anhållan n
Page 49 and 50: - 49 - DIETBLANKETT, NY FR.O.M HÖS
Page 51 and 52: - 51 - WINELLSKA SKOLAN Gesterbybå

WINELLSKA SKOLAN - KyrkslÃ¤tts kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?