00-05-09 - GR Utbildning
00-05-09 - GR Utbildning
00-05-09 - GR Utbildning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Anteckningar från För- och grundskolechefsgruppens (FOG) möte 2<strong>00</strong>0-<strong>05</strong>-<strong>09</strong><br />
Deltagare:<br />
Eva Kock<br />
Eeva Bolin<br />
Lena Emanuelsson<br />
Kerstin Bertrandson<br />
Åke Hännestrand<br />
Gunilla Carlsson<br />
Eva Josefsson-Petéus<br />
Gunilla Stenklef<br />
Judit Nygren<br />
Birgitta Svensson<br />
Anders Behn<br />
Solveig Gavik<br />
Laia Hallenberg<br />
Susanne Jacobsson<br />
Berit Swanström<br />
Kerstin Weiler<br />
Inga-Maj Adolfsson<br />
Bengt Odén<br />
Susanne Lachonius-Ekdahl<br />
Margaret Hogner<br />
Leif Ivelind<br />
Eva Nordén<br />
Lars-Erik Larsson, ordf<br />
Lars-Åke Kernell<br />
Peter Holmström<br />
Rosa-Lill Rylander<br />
Alingsås<br />
SDF Lärjedalen<br />
Lerum<br />
Öckerö<br />
SDF Gunnared<br />
SDF Lundby<br />
SDF Örgryte<br />
SDF Kortedala<br />
Ale<br />
Mölndal<br />
SDF Linnéstaden<br />
SDF Tynnered<br />
SDF Centrum<br />
Härryda<br />
Stenungsund<br />
Kungsbacka<br />
SDF Högsbo<br />
SDF Älvsborg<br />
Tjörn<br />
Partille<br />
Lilla Edet<br />
SDF Majorna<br />
<strong>Utbildning</strong>schefsgruppen <strong>GR</strong><br />
Göteborgs Universitet<br />
<strong>GR</strong> <strong>Utbildning</strong><br />
<strong>GR</strong> <strong>Utbildning</strong><br />
Sammanfattning av gruppdiskussionerna<br />
Grupp 1 och 5<br />
Eva Kock<br />
Eeva Bolin<br />
Susanne Lachonius-Ekdahl<br />
Margaret Hogner<br />
Leif Ivelind<br />
Eva Nordén<br />
• Medvetenhet och självbilder hos personal<br />
• Olika metoder för arbete med analyser – SYNAPS och Brain books<br />
• Utbrändhet/trötthet – vad är det – ett medialt problem<br />
• Hur utnyttjar vi olikheter i personalgrupperna – medvetenhet om att olikheter är en<br />
tillgång att ta vara på<br />
• Vårt ansvar att föregå med gott exempel – att prioritera, ta ledigt, vara positiva<br />
• Blanda åldrar och kompetenser i arbetslag, olika uppdrag, förändrade uppdrag<br />
1
Grupp 2<br />
Lena Emanuelsson<br />
Kerstin Bertrandson<br />
Åke Hännestrand<br />
Gunilla Carlsson<br />
Eva Josefsson-Petéus<br />
Gunilla Stenklef<br />
• Hur arbetar vi för gemensam värdegrund i verksamheten<br />
• Vad menar vi med respekt<br />
• Hur får vi barnen motiverade<br />
• Parallellprocesser elever – lärarlag<br />
• Det är svårt att avsätta tid för samverkan – man måste med gott samvete plocka bort<br />
uppgifter<br />
Grupp 3<br />
Judit Nygren<br />
Birgitta Svensson<br />
Anders Behn<br />
Solveig Gavik<br />
Laia Hallenberg<br />
• För det förbisprungna arbetslaget eller individen gäller det att hitta speciella<br />
arbetsuppgifter, framhålla dem exempelvis vid arbetsplatsträffar, låta dem företräda sin<br />
skola/sitt arbetslag i samarbete med andra.<br />
• Diskussion om hur man får den reformtrötta personalstyrkan att ta egna initiativ igen. En<br />
deltagare anser att ingen skulle tillhöra den gruppen om bara moroten vore tillräckligt stor.<br />
Viktigt att arbeta med elevsynen, skyffla kol – eller dana människor.<br />
Övriga synpunkter: Trevligt att byta gruppmedlemmar, hann inte allt<br />
Grupp 4<br />
Susanne Jacobsson<br />
Berit Swanström<br />
Kerstin Weiler<br />
Inga-Maj Adolfsson<br />
Bengt Odén<br />
Gruppen hade diskuterat frågor som: Varför är det som det är Varför faller barn igenom<br />
idag Är det barn med andra förutsättningar än under tidigare epoker som är i svårigheter<br />
En översikt presenterades som pekar på skillnader vad gäller perception, kommunikation,<br />
struktur och målsättning för barn i våra dagar jämfört med hur det var förr. Bil 1<br />
Höstens möten bestämdes till onsdagen den 20 sept kl 15–18, ”Rollen som mellanchef”<br />
och tisdagen den 21 nov kl 15-18 ”Ledningsgruppen som arbetslag”.<br />
Bil 2: Lärarrollen har förändrats, Lars-Åke Kernell<br />
/Rosa-Lill<br />
2
Change language