Kursutvärdering av Fortsättningskurs i psykologi i sin helhet

GÖTEBORGS UNIVERSITET
Psykologiska institutionen
Kurs: PC1203, Kognitiv psykologi och metod.
Moment: Kognitiv psykologi
Datum: 2008-12-06
Ulf Dahlstrand
Tentamen
Psykologiska institutionen tillämpar anonymitet i samband med tentor i skrivsal, som går till
så här:
- Din tenta är numrerad och detta nummer är din kod.
- Du skall inte skriva namn eller personnummer på tentan.
- När du prickas av på anmälningslistan antecknar du/skrivvakten tentanumret vid ditt namn
på anmälningslistan.
- Tentorna skickas till expeditionen på psykologiska institutionen tillsammans med
anmälningslistan i förseglat kuvert.
- Berörd lärare hämtar ut och rättar tentorna.
- Tentaresultaten anslås med hjälp av tentanumret.
- När tentaresultatet är anslaget hämtar berörd lärare anmälningslistan (namn med
tentanummer) på expeditionen.
Inga hjälpmedel är tillåtna. Student som ej har svenska som modersmål får dock använda
ordbok för översättning mellan svenska och annat språk.
Svaren bedöms på en skala från 0 till 3 poäng. För godkänt krävs minst 21 poäng och för väl
godkänt 29 poäng. Tentamen omfattar 36 poäng fördelat på 12 frågor.
KOM IHÅG ATT NOTERA DITT TENTAMENSNUMMER NEDAN OCH
TA MED DIG TALONGEN INNAN DU LÄMNAR IN TENTAN!!
RIV AV DENNA DEL OCH SPARA!
Kurskod_____________________________________________
Namn___________________________________________
KOD:

1. Vilka skillnader finns mellan ansiktsigenkänning och objektigenkänning och vad kan
de bero på

2. ”Priming” kan vara av olika slag. Redogör för och ge exempel på olika former av
priming.

3. Vad talar för att arbetsminnet består av flera delar eller komponenter, vilket Baddeley
och andra antar Alltså, vad stöder denna uppfattning (Dual-task-studier)

4. Visuospatial uppmärksamhet kan inriktas på fokala delar av ett material eller på global
helhet. Det har visat sig att det finns ett samband mellan neglektfenomenet och dessa
två former av uppmärksamhet (fokal och global). Beskriv hur man har påvisat detta
samband i en studie av ett patientfall. Vilka var resultaten Hur kan dessa resultat
tolkas

5. Det verkar finnas olika former av återgivning (recall) och igenkänning (recognition) i
samband med minnesframtagning. Beskriv 2 former av återgivning och 2 former av
igenkänning.

6. Förklara och ge exempel på vad implicit minne är.

7. Redogör för antingen prototypteorin eller exemplarteorin och hur den valda teorin kan
förklara begreppsliga kategorier (begreppsförståelse). Redogör dessutom för
forskningsresultat som stöder teorin.

8. Andra högre arter än människan, t.ex. vissa apor, har också en avancerad vokal
kommunikation, dvs med talapparat. Vad skiljer denna kommunikation från den
mänskliga Vad är det som gör det mänskliga språket unikt

9. Generellt verkar vissa komponenter/aspekter hos minnet fungera sämre hos individer
med autism, även hos dem som inte har en utvecklingsstörning. Vari ligger problemen
och hur kan de visa sig

10. Vad innebär tillgänglighetsheuristiken Beskriv med ett exempel hur denna heuristik
kan påverka våra bedömningar.

11. Vad är förlustaversion Beskriv ett fenomen som kan förklaras som förlustaversion.

12. Vad innebär ett så kallat ”Problem solving set” Hur kan det påverka vår förmåga att
lösa problem