Avhandling i fulltext - Forskning

4. Kunskapsutvecklingens metodologi
I detta kapitel diskuterar jag hur den kunskap som jag har varit med om att utveckla
under min avhandlingsprocess har formats av en pendelrörelse mellan praktik och
teori. Denna pendelrörelse uppmuntrar mig att rannsaka hur jag gått tillväga för att
samla in det empiriska material som min avhandling bygger på. Vetenskapsteori och
metod knyter i mitt fall an till varandra, vilket gör att jag presenterar dessa på ett sätt
där jag kontinuerligt rör mig däremellan. I kapitlet resonerar jag bland annat kring min
relation till de fyra samverkansnätverk som min empiri omfattar. Jag diskuterar även
hur min avhandlingsprocess har genomförts i gränslandet mellan en interaktiv och en
genusvetenskaplig forskningsansats. I detta gränsland har samverkan mellan forskare
och aktörer utanför akademin berikats av en utökad inkludering i kunskapsproduktion
och av tillvaratagandet av marginaliserad kunskap. På så sätt utgör detta gränsland en
viktig pusselbit i det nedifrånperspektiv jag tillämpar som analytisk ansats. En
fundering som jag löpande väver in i texten är hur gränslandet mellan en interaktiv och
en genusvetenskaplig forskningsansats påverkar validiteten - det vill säga
tillförlitligheten - i mina forskningsresultat. På dessa sätt blir detta kapitel centralt för
den interaktivt drivna teoriutveckling på området innovationspolitik och
innovationssystem som avhandlingen bidrar till. Den interaktiva och
genusvetenskapliga metoden bidrar således till att skapa ny kunskap om
innovationssystem. Kapitlet är också viktigt för den interaktiva forskningsprocessens
potential att förändra innovationsforskning och innovationspolitik. En kort redogörelse
för min resa från projektledare till doktorand inleder kapitlet. Beskrivningen av denna
resa avspeglar min strävan att lyfta fram mig själv som handlande subjekt i
avhandlingsprocessen.
Från projektledare till doktorand
Hösten 2002 anställdes jag som projektledare vid Emma Resurscentrum, ett lokalt
resurscentrum för kvinnor i Vilhelmina. Det var mitt första arbete efter avslutad
utbildning till statsvetare vid Mitthögskolan i Östersund, och jag tog mig an
arbetsuppgifterna med samtidig tillförsikt och nervositet. Fram till våren 2005 kom jag
91