Omslag, Birgitta Mattson - Södertörns högskola

Bilaga D
Läroboksprojekt
Jag har under 2009 varit inblandad i flera läroboksprojekt. Tillsammans med
Jonas Linde (Göteborgs universitet) har jag författat ett kapitel om
demokratisering i Östeuropa, i en antologi sammanställd av Fredrika
Björklund och Johnny Rodin (Södertörns högskola):
Ekman, Joakim & Jonas Linde (2009), ”Demokrati och demokratisering i
Östeuropa”, i Fredrika Björklund & Johnny Rodin, red, Det nya Östeuropa: stat
och nation i förändring. Lund: Studentlitteratur.
Tillsamman med Mai-Brith Schartau (Södertörns högskola) har jag författat
ett kapitel i en engelskspråkig antologi, riktad mot internationella
grundkursstudenter, om den politiska utvecklingen i Östersjöområdet.
Bokprojektet finansieras genom den Europeiska Kommissionens Erasmus
Mundus-program
Ekman, Joakim & Mai-Brith Schartau (kommande), ‘Politics in the Baltic Sea
Region’ i Carsten Schymik, red, Europe Plus: The Baltic Sea Region. Kommer
att ges ut på tyskt förlag under 2010.
Jag leder därtill ett eget läroboksprojekt, om kritiska medborgare, politiskt
deltagande och demokratins aktuella utmaningar. Antologin kommer att ges
ut på Liber förlag under våren 2010. Jag ansvarar för flera kapitel i denna
bok:
Ekman, Joakim & Jonas Linde (2010, kommande) ”Inledning” i Joakim Ekman
& Jonas Linde, red, Politik, protest, populism – deltagande på nya villkor.
Stockholm: Liber.
Ekman, Joakim & Erik Amnå (2010, kommande) ”Politiskt deltagande och
andra former av samhällsengagemang: en typologi” i Joakim Ekman & Jonas
Linde, red, Politik, protest, populism – deltagande på nya villkor. Stockholm:
Liber.
Ekman, Joakim (2010, kommande) ”Euroskepticism: olika former av EUkritik”
i Joakim Ekman & Jonas Linde, red, Politik, protest, populism –
deltagande på nya villkor. Stockholm: Liber.
Ekman, Joakim & Jonas Linde (2010, kommande) ”Avslutande diskussion” i
Joakim Ekman & Jonas Linde, red, Politik, protest, populism – deltagande på
nya villkor. Stockholm: Liber.
Beviljade externa forskningsmedel (huvudsökande och medsökande)
Skolornas institutionella karaktär och elevernas medborgarkompetens: en
jämförelse av olika kommunala och fristående skolor över tid och rum
(Vetenskapsrådet/UVK)Från 2010 till 2012 medverkar jag i ett nytt
forskningsprojekt finansierat av Vetenskapsrådets Utbildningsvetenskapliga
kommitté (anslag på 6,300,000 SEK): Skolornas institutionella karaktär och
elevernas medborgarkompetens: en jämförelse av olika kommunala och
fristående skolor över tid och rum. Jag medverkade aktivt i skrivandet av
projektansökan, och jag leder ett av dess delprojekt. Erik Amnå (Örebro
universitet) är huvudsökande. Projekt avser analysera den svenska skolans
förutsättningar att fostra demokrater och kompetenta samhällsmedborgare på
lika villkor. Projektet samarbetar med Skolverket, som i sin tur är deltagande
part i den internationella undersökningen International Civic and Citizenship
Politik, ekonomi och samhällets organisering
73 (100)