Begrepp och betydelse för personcentrerad vårdfilosofiska grunder ...

Sahlgrenska akademin
SV00011, Begrepp av betydelse för personcentrerad vård- filosofiska
grunder, 7,5 högskolepoäng
The concept ”Person” and person-centred care-philosophical
foundation , 7,5 higher education credits
Forskarnivå/Third cycle
1. Fastställande
Kursplanen är fastställd av rådet för forskarutbildningsfrågor 2012-03-13
Kursplanen gäller från och med höstterminen 2012
Ansvarig institution: Vårdvetenskap
2. Inplacering
Kursen ingår som en valbar kurs i utbildningen på forskarnivå vid Sahlgrenska akademin.
3. Förkunskapskrav
Antagen till utbildning på forskarnivå
4. Innehåll
- Begreppen person, personalism, personcentering, samt personcentread vård
- Teoretiska och filosofiska grunder utifrån Charles Taylor, John Dewey, Martin Buber, Paul Ricoeur, Rom
Harré
- Kristisk granskning av deltagarnas egna projekt i relation till be-greppen person, personalism, personcentrering,
samt personcentrerad vård
5. Mål
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
Kunskap och förståelse
- förklara och jämföra begreppen person, personalism, personcentrering, samt personcentrerad vård
- analysera och värdera begreppen person, personalism och personcentrering i relat-ion till ett urval av
filosofiska perpektiv
- analysera och värdera begreppen person, personalism, personcentering i relation till personcentrerad vård
Färdighet och förmåga

- tillämpa en teori/modell/begrepp med fokus på person och personcentrering och kritiskt analysera
tillämpbarheten av dessa i relation till personcentrerad vård
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- kritiskt värdera och reflektera över perspektiv och synsätt relaterade till person, pers-onalism,
personcentering i relation till personcentrerad vård
6. Kurslitteratur
Buber, M. (1994). Jag och Du. Ludvika: Dualis.
Dewey, J. (2005). Människans natur och handlingsliv. Göteborg: Daidalos.
Harré, R. (1998). The singular self. An introduction of the psychology of personhood. London: Sage
Ricoeur, P. (2005). The course of recognition. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
Smith, S. (2010). What is a person: rethinking humanity, social life, and the moral good from the person up.
Chicago: University of Chicago Press. (grundbok)
Taylor,C. (1992). The ethics of authenticity. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
7. Former för bedömning
Examination sker genom seminarieuppgifter, individuellt såväl som i grupp, samt i form av skriftlig
inlämningsuppgift. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma
examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institut-ionen och skall vara skriftlig.
Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är
praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.
8. Betyg
Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G).
9. Kursvärdering
I kursen ingår kursutvärdering enligt riktlinjer fastställda inom Sahlgrenska akademin. Denna skall vara vägledande
för genomförande av pågående kurs samt för utveckling för kommande kurser. Kursutvärdering distribueras och
redovisas via GUL.
10. Övrigt
Kursen kan ges på engelska