Erfarenheter kring yrkesbaserat lärande ur ett genusperspektiv

”När man pratar jämställdhet är det akademiker som driver den här diskussionen, handlar
om kvinnor på chefsposter. Man pratar inte så mycket om kvinnor som vill bli
lastbilschaufförer, byggare. Då har man inte kommit så långt. Anledningen var att jag hade
en tjej på fordonsmekaniker. Kom och sa, allt är bra, men hon kände sig så fruktansvärt
ensam.”
”Jamen det är ju så. Hon har så bra betyg. Vad skall hon på ett yrkesprogram att göra
Hon vidhöll att hon (studievägledaren) gjorde rätt.”
Är det piskan som skall gälla d.v.s. samhället stiftar lagar mot bl.a. könsdiskriminering
med straffpåföljd om man bryter mot dem, eller skall moroten gälla d.v.s. stödja
aktiviteter som bl.a. vilar på ideell grund, t.ex. samhällsstödda kulturaktiviteter eller att
samhället aktivt organiserar nätverk och utbildningar som sprider kunskap om
problematiken. Här borde folkbildningen spela en framträdande roll.
33