Erfarenheter kring yrkesbaserat lärande ur ett genusperspektiv

Förord
Det är med spänning jag överlämnar denna rapport till dig som läsare. För mig som arbetat
med EQUAL-projekten ”Partnerskap för lika möjligheter och livslång lärande” (PEOPLE)
och spridningsprojektet ”En ny yrkesutbildning” (ENY) inom ramen för Europeiska
Socialfonden (ESF), har frågan om jämställdhet sakta utvecklats från ett relativt enkelt
problem om män och kvinnor till en mer komplicerad bild med genusperspektiv och
könsmaktsordning. Frågans komplexitet ska inte underskattas liksom att enkla lösningar som
kvotering inte ska överskattas.
Det som känns bra i rapporten är att den följer EQUAL-programmets ambition att arbeta ur ett
underifrånperspektiv med utgångspunkt i människors vardag och att dessa upplevelser förs
upp och förklaras på en mer generell och övergripande nivå. Detta gör att vi kan se nya
samband och möjligheter. Det är min förhoppning att rapporten ska ge dig en kompletterande
bild i jämställdhetsdiskussionen och kanske inspirera till egna ställningstaganden och initiativ.
Jag vill samtidigt passa på att tacka ”Nationella temagruppen Lärandemiljöer” (NTG-Lär)
inom EQUAL-programmet för uppdraget. Vidare ledning, anställda och deltagare i
Utvecklingspartnerskapen (UP) PEOPLE delprojekt Söderhamn, Akademin för flexibelt
lärande i arbetslivet (AFFLA), ACCESS – tillträde till arbete och utbildning samt
Framtidsmötet utan vars öppenhet och generositet denna rapport inte varit möjlig. Jag vill
också tacka professor Robert Höghielm vid Stockholms universitet för ett engagerat och
insiktsfullt arbete med intervjuer, diskussioner, teoribyggnad samt sammanställning av denna
rapport. Sist men inte minst vill jag framföra ett varmt tack till alla er som deltagit i våra
diskussioner om jämställdhetsarbete, för ert intresse och engagemang att ta del av arbetet, för
synpunkter och förslag samt all uppmuntran.
Söderhamn februari 2008
Sven-Olof Larsson
Projektledare
3