Erfarenheter kring yrkesbaserat lärande ur ett genusperspektiv
Erfarenheter kring yrkesbaserat lärande ur ett genusperspektiv
Erfarenheter kring yrkesbaserat lärande ur ett genusperspektiv
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
De behövde föra en diskussion <strong>kring</strong> praktiska problem såsom att hitta lämpliga arbetskläder.<br />
Det finns t.ex. inte några särskilda arbetskängor i storlek 36. D<strong>ett</strong>a var förhållanden som de<br />
manliga yrkeslärarna inte alls tog upp på lektionerna. Den fråga som ofta aktualiserades vid<br />
träffarna var att det kan bli svårt att kombinera yrket med barn.<br />
När man kommer ut på en arbetsplats, så kommer den presumtiva arbetsgivaren och<br />
frågar: ’När kommer gubbarna ’H<strong>ur</strong> bemöter man det H<strong>ur</strong> tuff skall man vara när<br />
man söker jobb Finns det bara en byggbod och en toal<strong>ett</strong>, ja då får man börja<br />
varannan dag en kvart tidigare och varannan dag en kvart senare. (projektledare,<br />
FRAMTIDSMÖTET, Klippan)<br />
Ett annat exempel är från <strong>ett</strong> av Sveriges största byggföretag där man var mycket skeptisk när<br />
man tog emot den kvinnliga byggeleven<br />
Vad skall hon här Men de var jättenöjda, den bästa de haft. Det är hon som skall läsa<br />
vidare till ingenjör. Hon gick byggprogrammet. När hon sa det i grundskolan blev hon<br />
avrådd. (projektledare, FRAMTIDSMÖTET, Klippan)<br />
Det fanns också en uppfattning även ”hemifrån” att så här är det, det får man tåla. En del av<br />
d<strong>ett</strong>a som framkommer får anses vara <strong>ett</strong> klart uttryck för att en manlig könsmaktordning är<br />
stark inom vissa yrkesbranscher. Det som var något bekymmersamt var h<strong>ur</strong> en av flickorna<br />
(på fordonsprogrammet) blev trakasserad av sin yrkeslärare varje gång hon skulle gå ifrån och<br />
träffa sina kvinnliga kamrater från de andra yrkesprogrammen. Till skillnad från de övriga<br />
lärarna gjorde denne manlige lärare alltid en markering när hon skulle gå ifrån, inför hela<br />
elevgruppen.<br />
Skolans studievägledare argumenterade ofta emot den typ av val som den aktuella gruppen av<br />
flickor hade gjort.<br />
Jamen, det är ju så. Hon har så bra betyg. Vad skall hon på <strong>ett</strong> yrkesprogram att göra<br />
Hon vidhöll att hon (studievägledaren) gjorde rätt. (projektledare, FRAMTIDSMÖTET,<br />
Klippan)<br />
Det skall mycket till för en enskild flicka, om det finns studie och yrkesvägledare som aktivt<br />
agerar mot att flickor skall söka sig till traditionella manliga yrkesprogram. Till d<strong>ett</strong>a hör<br />
fackets inställning som tyckte det var bortkastat med de här flickorna.<br />
De kommer aldrig stanna kvar. Han som kom från bygg skulle ju fokusera på lönen. Får<br />
man in kvinnor då sjunker lönerna. Därför hade man inte något intresse. Det var inte<br />
officiellt förstås. Borde ju ligga i fackens intresse. (projektledare, FRAMTIDSMÖTET,<br />
Klippan)<br />
Diskussionen inom partnerskapet har dominerats av varför så många unga män misslyckats i<br />
gymnasieskolan. Det verkar som om flickors val av yrkesprogram var en icke existerande<br />
fråga inom partnerskapet.<br />
Det råder en konsensus om att vissa saker talar man inte om. Det finns inte på<br />
dagordningen. Den här frågan om flickors gymnasieval är en sådan fråga. Nu är det så<br />
att man lyckats få in tjejer på nat<strong>ur</strong>vetenskap, men nu vill man få in pojkar på vård. Nu<br />
är det den frågan som är viktigast. I Halmstad har man lanserat ”Uniformsutbildning”<br />
23