Tentamen
Tentamen
Tentamen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KOD:<br />
Kurskod: PM2315<br />
Kursnamn: Psykologprogrammet, kurs 15, Metoder för psykologisk forskning (15 hp)<br />
Ansvarig lärare: Jan Johansson Hanse<br />
<strong>Tentamen</strong>sdatum: 2 november 2011<br />
Tillåtna hjälpmedel: miniräknare samt bifogade formler och tabeller<br />
Övrigt:<br />
För Godkänt krävs minst 60% av maxpoängen i kvalitativ metodik och<br />
minst 60% av maxpoängen i kvantitativ metodik.<br />
**********************************************************************************<br />
OBS! Vi har nya rutiner.<br />
Detta är en anonym tenta. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan.<br />
Detta försättsblad kommer att tas bort före rättning. Koden ersätter dina personuppgifter på<br />
tentamen. Kontrollera att din tentamen är komplett och att samma kodnummer står på tentamen<br />
som på detta försättsblad. Notera koden även på din talong nedan.<br />
Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. <strong>Tentamen</strong>svakt kontrollerar detta.<br />
<strong>Tentamen</strong>sresultaten anslås med hjälp av kodnummer.<br />
Studentens namn:_______________________________________________<br />
Studentens personnummer:________________________________________<br />
Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du<br />
lämnar in tentamen. Om du slarvar bort eller glömmer koden så kan vi inte ge ut<br />
den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok.<br />
**********************************************************************************<br />
Kod: _____________<br />
Kurs:______________________________________
KOD:<br />
KVANTITATIV METODIK<br />
1. Vi mäter kolesterol i serum på sex personer och erhåller följande värden:<br />
Individ<br />
Kolesterol i serum (mmol/l)<br />
1 4,1<br />
2 4,9<br />
3 5,8<br />
4 6,3<br />
5 4,3<br />
6 4,6<br />
Beräkna medelvärde och standardavvikelse. Redovisa noga de olika stegen i beräkningarna.<br />
Förklara med ord vad standardavvikelsen betyder. (2 p.)
2. Nedan ser du två figurer som visar samband mellan variablerna:<br />
x1 och y1 respektive x2 och y2.<br />
a) I vilken figur är det starkast samband (högst korrelationskoefficient) (1 p)<br />
b) Ange approximativt regressionskoefficienten (slope) i respektive figur. (2 p)
3.<br />
100 slumpvis valda terapeuter intervjuas om vilken av de tre terapimetoderna A, B och C som de<br />
anser bäst. Vid en sammanställning av data görs dessutom en uppdelning efter ålder på terapeuterna<br />
(yngre respektive äldre). Resultatet ser du i nedanstående tabell. Fanns det en skillnad mellan yngre<br />
och äldre vad gäller vilken terapi de ansåg vara bäst<br />
Du ska beräkna och kommentera ditt svar. Redovisa noga de olika stegen i beräkningarna. (4 p)<br />
Ålder<br />
Vald terapimetod<br />
A B C<br />
Yngre 10 14 21<br />
Äldre 30 16 9
4.<br />
I en studie undersöktes problemlösningsförmågan under två olika stressituationer samt en icke<br />
stressande situation. Totalt 30 personer randomiserades till tre olika grupper med tio<br />
försökspersoner i varje grupp. Hög poäng på testet innebar hög problemlösningsförmåga.<br />
Följande resultat erhölls:<br />
test problemlösningsförmåga<br />
Descriptives<br />
95% Confidence Interval for<br />
Std.<br />
Mean<br />
N<br />
Mean<br />
Deviation<br />
Lower Bound<br />
Upper Bound<br />
Minimum Maximum<br />
icke stress 10 4,2000 2,29976 2,5549 5,8451 1,00 7,00<br />
stress1 10 4,8000 2,04396 3,3378 6,2622 2,00 8,00<br />
stress2 10 2,6600 1,21124 1,7935 3,5265 1,00 4,00<br />
Total 30 3,8867 2,05757 3,1184 4,6550 1,00 8,00<br />
ANOVA<br />
test problemlösningsförmåga<br />
Sum of Squares df Mean Square F Sig.<br />
Between Groups 24,371<br />
Within Groups 98,404<br />
Total 122,775<br />
Som framgår av ANOVA‐tabellen så saknas det några sifferuppgifter som behövs för att bedöma om<br />
det förelåg en signifikant skillnad mellan grupperna. Din uppgift är att beräkna dessa siffervärden och<br />
utifrån dessa avgöra om skillnaderna mellan grupperna är signifikant eller ej.<br />
Redovisa tydligt hur du genomför dina beräkningar samt hur du kommer fram till dina slutsatser<br />
(4 p.).
5. Flervalsuppgift, där ett av alternativen är rätt. Markera tydligt det alternativ som du anser är rätt.<br />
Vad anger korrelationskoefficienten (1 p.)<br />
a) Den genomsnittliga variationen kring medelvärdet.<br />
b) Om sambandet mellan två variabler är statistiskt signifikant<br />
c) Ett mått som beskriver graden av samvariation mellan två variabler<br />
d) Ett mått på hur stor andel av en befolkningsgrupp som vid en viss tidpunkt har en viss sjukdom<br />
e) Anger skillnader mellan två medelvärden<br />
f) Anger skärningspunkten med y‐axeln<br />
6. Flervalsuppgift, där ett av alternativen är rätt. Markera tydligt det alternativ som du anser är rätt.<br />
Vad innebär extern validitet (1 p.)<br />
a) Frånvaro av slumpmässiga fel<br />
b) Procedur att omforma mer eller mindre komplicerade begrepp till mätbara variabler<br />
c) Att sambandet mellan två variabler är statistiskt signifikant<br />
d) Giltigheten i att göra generaliseringar från de samband eller skillnader man funnit i ett stickprov<br />
e) Att alla individer har samma sannolikhet att komma med i stickprovet<br />
f) Man har kontroll över oberoende variabler (OV) men kan inte randomisera individer till betingelser<br />
7. Flervalsuppgift, där ett av alternativen är rätt. Markera tydligt det alternativ som du anser är rätt.<br />
Vad innebär z‐poäng (1 p.)<br />
a) Index där de enskilda posterna (variablerna) inte getts vikter (vägningstal)<br />
b) Kontinuerlig sannolikhetsfördelning som används inom variansanalys<br />
c) Numerisk kodad variabel som används för att markera kategorier; man kan t.ex. utrycka kön på<br />
numerisk form<br />
d) Ett mått på hur stor del av den totala variationen hos beroende variabeln som förklaras av den<br />
regressionsmodell som används<br />
e) Hur långt ifrån medelvärdet en observation befinner sig i standardavvikelser räknat<br />
f) Det högsta minus det lägsta värdet i datamängden
KOD:<br />
KVALITATIV METODIK<br />
8. a) Vilken är den grundläggande skillnaden mellan en induktiv och en deduktiv ansats. (2 p.)<br />
b) Vilka problem eller begränsningar finns i respektive ansats (2 p.)
9. Vad kännetecknar den kvalitativa forskningsintervjun vad gäller<br />
a) målsättning (1 p.)<br />
b) förfarande (1 p.)<br />
c) intervjuarens roll (1 p.)<br />
d) vad innebär informerat samtycke (1 p.)
10. Forskningen kring narrativa berättelser är inte homogen vad gäller de metodologiska<br />
utgångspunkterna. Trots det är det rimligt att argumentera för att det finns några gemensamma<br />
utgångspunkter i metodologiskt hänseende.<br />
a) Redogör för vad struktur och funktion innebär med avseende på metodologiska<br />
utgångspunkter i den narrativa (berättelse) forskningen (2 p.)<br />
b) Redogör på vilket sätta dessa utgångspunkter skiljer sig åt från exempelvis Grounded theory.<br />
(2 p.)
11. a) Willig, C., beskriver triangulering med avseende på datakällor. Redogör för detta begrepp och<br />
dess syfte. (2 p.)<br />
b) Vad innebär kvalitativ representativitet och hur uppnås kvalitativ representativitet (2 p.)
Extra utrymme för svar. Ange frågans nummer: …………………..
Extra utrymme för svar. Ange frågans nummer: …………………..
Change language