KURSEN INVÄRTESMEDICIN - Sahlgrenska akademin
KURSEN INVÄRTESMEDICIN - Sahlgrenska akademin
KURSEN INVÄRTESMEDICIN - Sahlgrenska akademin
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Rapport från dialoggruppen för invärtesmedicin 2 (16)<br />
BAKGRUND <br />
Efter Högskoleverkets granskning av<br />
läkarutbildningarna i Sverige 2006 (rapport<br />
maj 2007) beslutade programkommittén för<br />
medicinsk utbildning vid <strong>Sahlgrenska</strong><br />
<strong>akademin</strong> 2007-12-12 om ett<br />
åtgärdsprogram. En intern kollegial<br />
utvärdering av läkarprogrammets kurser<br />
skulle genomföras under 2008.<br />
Utvärderingsarbetet fick namnet Kollegial<br />
kursdialog.<br />
(bilaga 1).<br />
<br />
Övergripande syfte Kollegial <br />
kursdialog <br />
• Läkarutbildningens olika delar skall <br />
bilda en sammanhållen helhet <br />
såsom den beskrivs i <br />
utbildningsplanen. <br />
• Bolognaprocessens intentioner <br />
skall implementeras i utbildningen. <br />
• Högskoleverkets synpunkter skall <br />
bli tillgodosedda. <br />
• Professionell utveckling skall bli <br />
synlig under utbildningen. <br />
• En aktivitet skall initieras som leder <br />
till att fler personer blir engagerade <br />
i undervisningen, att pedagogiken <br />
blir genomtänkt och att <br />
institutionernas intresse för <br />
undervisningen ökar. <br />
SYFTE <br />
Syftet med den kollegiala kursdialogen var<br />
att kartlägga och studera betydelsefulla<br />
faktorer för studenters lärande under kursen<br />
i invärtesmedicin, samt att diskutera dem i<br />
relation till frågeområdena i manualen för<br />
kollegial kursdialog:<br />
METOD <br />
Datainsamling <br />
Frågeområden <br />
• Aktivt lärande och förståelse <br />
• Integration preklinik och klinik, <br />
samt progression <br />
• Studentens relation till <br />
programmet: curriculum overload, <br />
fragmentering, dubbelundervisning <br />
• Medicinsk professionell utveckling. <br />
Kursdokumentation <br />
Kursmaterial på kursportalen inklusive<br />
målbeskrivningar och scheman, kursutvärderingar, kursnämndsprotokoll och dokumentet<br />
Självvärdering/Kvalitetsbedömning inför Kvalitetsrelaterad budget 2007 studerades.<br />
Förberedande möten <br />
Det tog tid att få grepp om vad en student förväntas lära sig under kursen. Gruppen valde<br />
att komplettera och konkretisera de frågeområden som är angivna i manualen med<br />
ytterligare frågor (bilaga 2 och 3). I ett orienterande möte med kursamanuens dr Katarina<br />
Eeg-Olofsson och kurskoordinator dr Lars-Einar Bresäter, fick vi hjälp med att förstå
Change language