Förvaltningsberättelse 2011 - Vaggeryds kommun
Förvaltningsberättelse 2011 - Vaggeryds kommun
Förvaltningsberättelse 2011 - Vaggeryds kommun
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Verksamhetsberättelse Barn- och utbildningsnämnd<br />
för behörighetskraven. Våra fritidspedagoger arbetar integrerat<br />
i skolan. Det innebär att övervägande delen av våra<br />
fritidspedagoger har behov av ämnesbehörighet i det<br />
ämne de undervisar i.<br />
I den nya skollagen framgår det tydligt att vi ska medverka<br />
till att barn med annat modersmål än svenska ska få möjlighet<br />
att utveckla svenska språket och sitt modersmål. I<br />
dag ges inte den möjligheten för barn/elever i förskola och<br />
förskoleklass<br />
Modersmålsstödet är ett pedagogiskt stöd i barnets språkutveckling<br />
som ska vara en hjälp i den vardagliga verksamheten<br />
där arbetssätt, material och miljö anpassas till<br />
barnets behov. Det är viktigt att betona att det inte handlar<br />
om undervisning som det är för elever i grundskolan, utan<br />
det handlar om stöd i form av tvåspråkig personal, modersmålslärare<br />
eller tekniska hjälpmedel.<br />
Förskolan<br />
I takt med att <strong>kommun</strong>ens invånare växer krävs det att vi<br />
samverkar med andra förvaltningar kring hur vi ska planera<br />
och bygga ut förskolelokaler så att vi kan erbjuda förskoleplatser<br />
till de föräldrar som önskar det. Vi ska även fortsättningsvis<br />
ha fokus på det inre arbetet så att vi kan erbjuda<br />
den verksamhet som står i den nya läroplanen.<br />
Grundskolan<br />
Fokus är att höja måluppfyllelsen för alla elever, både för<br />
att nå nivå E i den nya betygsskalan (tidigare godkänd<br />
nivå) men även för dem som vill utvecklas till nivå D och<br />
vidare mot A. De nya antagningsreglerna inför studier på<br />
gymnasiet kräver utökad behörighet i alla ämnen i grundskolan.<br />
Ett led i det arbetet är att utveckla den struktur som<br />
vi i dag har för att följa elevernas språkliga och matematiska<br />
utveckling i en språkutvecklingsplan som gäller för<br />
samtliga ämnen.<br />
Fritidshem<br />
En gemensam personalgrupp från båda skolområdena har<br />
påbörjat arbetat med att ta fram ett gemensamt måldokument.<br />
Det ska färdigställas, implementeras och utvecklas<br />
under de här åren. Det arbetet behöver vi lyfta och <strong>kommun</strong>icera<br />
bättre i vårt systematiska kvalitetsarbete.<br />
Gymnasiet<br />
Vår gymnasieskola har nu gått in i en period präglad av<br />
förändringar och utmaningar. Dessa består i en helt ny<br />
gymnasieskola Gy-11, mindre elevkullar samt en ökad<br />
konkurrens. Detta sätter press på såväl organisationen<br />
som skolans ekonomi. Den inre organisationen måste<br />
förändras och ett helt nytt arbetssätt måste till för att möta<br />
utmaningarna. För att attrahera fler ungdomar att gå på det<br />
egna gymnasiet har ett antal åtgärder vidtagits, där den<br />
viktigaste är att lyfta fram och säkerställa skolans inre<br />
kvalitet. I en tid av stora utmaningar så krävs det att<br />
Fenix som organisation fokuserar och optimerar sina<br />
resurser utifrån varje verksamhetsområde. Särskilda<br />
insatser måste också sättas in för att marknadsföra<br />
skolan i olika sammanhang för att få igång ett positivt<br />
samtal kring verksamheten. Gymnasiet har nu<br />
lagt en bra grund för programmen i den nya gymnasieskolan<br />
men ytterligare utveckling måste ske.<br />
Detta berör områden såsom samarbete med näringsliv,<br />
pedagogiskt utvecklingsarbete och kvalitetsarbete<br />
för att nämna några.<br />
Vuxenundervisning<br />
Vuxenutbildningen på Fenix består idag av komvux,<br />
grundläggande vuxenutbildning, svenska för invandrare<br />
SFI, högskola på hemmaplan, uppdragsutbildning<br />
samt yrkeshögskola. Verksamheten är idag<br />
spretig och har något svårt att fokusera. Inom de<br />
kommande åren kommer vi att fortsätta att utveckla<br />
den yrkesinriktade komvuxutbildningen då vi ser att<br />
denna är attraktiv för såväl medborgare som för<br />
näringslivet. Verksamheten är naturlig att integrera<br />
med gymnasiet och även en bra fortsättning för SFI.<br />
Ett utvecklingsarbete behöver göras inom vuxenutbildningen<br />
för att bättre möta utbildningsbehovet i<br />
samhället. Vi har bl.a. behov av att utveckla distansundervisningen<br />
och där flexibel kursstart/slut är<br />
naturlig. Arbetsformerna på skolan måste också<br />
utvecklas på ett sådant sätt att intensivkurser kan<br />
genomföras då företagen har konjunkturnedgång.<br />
Detta ställer krav på organisationens flexibilitet och<br />
vi behöver med all sannolikhet se över på det sätt vi<br />
bemannar verksamheten. Yrkeshögskoleutbildningar<br />
kommer att fortsätta att startas inom de områden där<br />
det lokala näringslivet står sig starkt.<br />
Särskolan<br />
Särskolan måste under kommande åren fortsätta<br />
med att utveckla såväl grundsärskolan som den nya<br />
gymnasiesärskolan. Detta för att erbjuda alla elever<br />
möjlighet att genomföra hela sin skolgång i <strong>Vaggeryds</strong><br />
<strong>kommun</strong>. Implementeringsarbetet av de nya<br />
styrdokumenten måste fortsätta.<br />
Gymnasiesärskolan står inför en nationell reformering<br />
som vi ännu bara kan spekulera kring. Med<br />
största sannolikhet kommer den nationella strukturen<br />
likna den för nationella program. Ett prioriterat område<br />
för gymnasiesärskolan är att integrera in så<br />
många delar som möjligt i den utbildningsstruktur<br />
som nu finns på Fenix. Fokus kommer att ligga på<br />
den yrkesinriktade delen där såväl praktik som yrkesutbildning<br />
är centrala delar.<br />
88