Kursbeskrivning Teori, Sociologi II, HT 2008 - Sociologiska ...
Kursbeskrivning Teori, Sociologi II, HT 2008 - Sociologiska ...
Kursbeskrivning Teori, Sociologi II, HT 2008 - Sociologiska ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
STOCKHOLMS UNIVERSITET<br />
<strong>Sociologi</strong>ska institutionen<br />
Anvisningar till momentet<br />
Grundläggande sociologi (7,5 p.), <strong>Sociologi</strong> I, VT10<br />
1. Innehåll<br />
Kursen har som mål att ge studenten en översikt av och förståelse för hur och varför<br />
sociologisk teori används för att förklara observerbara sociala fenomen. Kursen ger<br />
en översikt över några sociologiska teorier och hur de används i sociologiska analyser<br />
av sociala fenomen, samt en introduktion till några centrala vetenskapsteoriska<br />
problem.<br />
2. Lärandemål<br />
I. Kunskaper och förståelse<br />
Efter genomgången kurs skall studenten<br />
förstå innebörden av några centrala begrepp och teorier rörande social<br />
handling, social interaktion och genus samt några centrala<br />
vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier;<br />
<strong>II</strong>. Färdigheter och kompetenser<br />
Efter genomgången kurs skall den studerande<br />
kunna muntligt och skriftligt redogöra för sociologiska och<br />
vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier som tas upp i kursen;<br />
kunna använda dessa sociologiska och vetenskapsfilosofiska begrepp och<br />
teorier för att förstå och förklara sociala fenomen.<br />
<strong>II</strong>I. Värderingar och förhållningssätt<br />
Efter genomgången kurs skall den studerande visa<br />
öppenhet mot olika sociologiska teoriers utgångspunkter och idéer;<br />
redlighet i återgivning av litteraturen<br />
3. Undervisning<br />
Föreläsningar<br />
Momentet består av 6 föreläsningar. Dessa föreläsningar ger en översikt av det<br />
sociologiska teorifältet genom att introducera några av huvuddragen i de aktuella<br />
teoretiska perspektiven. Föreläsningarna kommer endast att täcka delar av<br />
1
kurslitteraturen, och deras främsta funktion är att ge dig några ingångar som skall<br />
underlätta din egen läsningen av litteraturen.<br />
Du är välkommen att inför varje föreläsning skicka in till (Reza Azarian) specifika<br />
frågor som du uppfattar som speciellt svåra och som du vill att föreläsaren särkilt<br />
försöker förklara.<br />
Seminarier<br />
I momenten ingår även 4 seminarier. Seminarierna ger dig möjligheten till att<br />
fördjupa dig i centrala delar av litteraturen och att få ett bättre grep om abstrakta<br />
teoretiska resonemang. För att kunna få ut mest utav seminarierna är det därför<br />
mycket viktigt att du förbereder dig inför och deltar aktivt i dessa. Din förberedelse<br />
inför och ditt engagemang i seminarierna är helt avgörande för innehållet och<br />
kvalitén av diskussioner som äger rum där.<br />
Se punkt 7 (nedan) för de frågor som behandlas på seminarierna samt<br />
litteraturanvisningar gällande respektive seminarium.<br />
Observera att byte av seminariegrupp vid alla eller enstaka tillfällen kan enbart ske i<br />
samråd med biträdande läraren (Reza Azarian).<br />
4. Schema<br />
Föreläsningar<br />
Förläsning 1<br />
Datum, tid och lokal: måndag 1/2 kl. 10-12 i G-salen<br />
Tema: Introduktion<br />
Litteratur: Ahrne, kap. 1-3; Edling & Rydgren, kap. 1<br />
Föreläsare: Reza Azarian<br />
Förläsning 2<br />
Datum, tid och lokal: tisdag, 2/2 kl. 13-15 i G-salen<br />
Tema: Sociala handlingar<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 3 och 5<br />
Föreläsare: Reza Azarian<br />
Förläsning 3<br />
Datum, tid och lokal: fredag, 5/2 kl. 13-15 i G-salen<br />
Tema: Klassisk sociologi<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 2<br />
Föreläsare: Lars Udehn<br />
Förläsning 4<br />
Datum, tid och lokal: torsdag, 11/2 kl. 13-15 i G-salen<br />
Tema: Demografi – Genus<br />
Litteratur: Hofsten; Wharton, kap. 1-3 och 7;<br />
Föreläsare: Ann-Zofie Duvander – Veronika Halvarsson<br />
Förläsning 5<br />
Datum, tid och lokal: torsdag, 18/2 kl. 13-15 i G-salen<br />
2
Tema: Sociala interaktioner<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 4 och 6<br />
Föreläsare: Reza Azarian<br />
Förläsning 6<br />
Datum, tid och lokal: måndag, 22/2 kl. 15-17 i G-salen<br />
Tema: Sociala nätverk - Vetenskapsteori<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 10; Thurén (hela boken)<br />
Föreläsare: Reza Azarian<br />
Seminarier<br />
Seminariegrupp 1<br />
Onsd. 10/2 D207 08-10<br />
Fred. 19/2 D207 08-10<br />
Fred. 26/2 D207 08-10<br />
Tisd. 2/3 F231 08-10<br />
Seminariegrupp 2<br />
Onsd. 10/2 D207 10-12<br />
Fred. 19/2 D207 10-12<br />
Fred. 26/2 D207 10-12<br />
Tisd. 2/3 F231 10-12<br />
Seminariegrupp 3<br />
Onsd. 10/2 D207 13-15<br />
Fred. 19/2 D207 13-15<br />
Fred. 26/2 D207 13-15<br />
Tisd. 2/3 F231 13-15<br />
Seminariegrupp 4<br />
Onsd. 10/2 D207 15-17<br />
Fred. 19/2 D207 15-17<br />
Fred. 26/2 D207 15-17<br />
Tisd. 2/3 F231 15-17<br />
Seminariegrupp 5<br />
Onsd. 10/2 D215 08-10<br />
Fred. 19/2 D215 08-10<br />
Fred. 26/2 D215 08-10<br />
Tisd. 2/3 F239 08-10<br />
Seminariegrupp 6<br />
Onsd. 10/2 D215 10-12<br />
Fred. 19/2 D215 10-12<br />
3
Fred. 26/2 D215 10-12<br />
Tisd. 2/3 F239 10-12<br />
Seminariegrupp 7<br />
Onsd. 10/2 D215 13-15<br />
Fred. 19/2 D215 13-15<br />
Fred. 26/2 D215 13-15<br />
Tisd. 2/3 F239 13-15<br />
Seminariegrupp 8<br />
Onsd. 10/2 D215 15-17<br />
Fred. 19/2 D215 15-17<br />
Fred. 26/2 D215 15-17<br />
Tisd. 2/3 F239 15-17<br />
5. Examination<br />
Examination sker genom en hemtentamen som består av 4 essäfrågor. Den kommer<br />
att postas i Mondo onsdagen den 3:e mars, kl. 08 och skall lämnas till<br />
studentexpeditionen senast måndagen 8:e mars, kl. 14.<br />
Betygssättning<br />
Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala med följande<br />
kriterier:<br />
A = Utmärkt. För att erhålla betyget krävs att studenten visar på mycket god<br />
kännedom om de sociologiska begrepp och teorier rörande social handling,<br />
social interaktion och genus samt de vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier<br />
som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna med hjälp av dessa<br />
begrepp och teorier genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar<br />
mycket god analytisk förmåga.<br />
B = Mycket bra. För att erhålla betyget krävs att studenten visar på mycket god<br />
kännedom om de sociologiska begrepp och teorier rörande social handling,<br />
social interaktion och genus samt de vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier<br />
som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna med hjälp av dessa<br />
begrepp och teorier genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar<br />
god analytisk förmåga.<br />
C = Bra. För att erhålla betyget krävs att studenten visar på god kännedom om<br />
de sociologiska begrepp och teorier rörande social handling, social interaktion<br />
och genus samt de vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier som kursen<br />
behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna med hjälp av dessa begrepp och<br />
teorier genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar god analytisk<br />
förmåga.<br />
4
D = Tillfredställande. För att erhålla betyget krävs att studenten visar på god<br />
kännedom om de sociologiska begrepp och teorier rörande social handling,<br />
social interaktion och genus samt de vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier<br />
som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna med hjälp av dessa<br />
begrepp och teorier genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar<br />
viss analytisk förmåga.<br />
E = Tillräckligt. För att erhålla betyget krävs att studenten visar på tillräcklig<br />
kännedom om de sociologiska begrepp och teorier rörande social handling,<br />
social interaktion och genus samt de vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier<br />
som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna med hjälp av dessa<br />
begrepp och teorier genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar<br />
viss analytisk förmåga.<br />
Fx = Otillräckligt. För att erhålla betyget krävs att studenten visar på någon<br />
kännedom om de sociologiska begrepp och teorier rörande social handling,<br />
social interaktion och genus samt de vetenskapsfilosofiska begrepp och teorier<br />
som kursen behandlar.<br />
F = helt otillräckligt.<br />
Observera att båda betygen Fx och F omtenteras genom salsskrivning (17/4 och<br />
24/8). Salsskrivning gäller även för dem som inte inkommit med hemtentamen i tid.<br />
6. Litteratur<br />
Ahrne, G. 2007 Att se samhället Stockholm: Liber (kap. 1-3)<br />
Edling, C. & Rydgren, J. (red.) 2007 Social handling och sociala relationer: en<br />
grundbok i sociologisk teori Stockholm: Natur & Kultur (kap. 1-6 samt kap.<br />
10)<br />
Hofsten, E. 1982 ”Introduktion” i Befolkningsutveckling och Ekonomisksocialutveckling<br />
Lund: Studentlitteratur<br />
Thurén. T. 2007 Vetenskapsteori för nybörjare Stockholm: Liber (hela boken)<br />
Wharton, A. 2005 The Sociology of Gender: An Introduction to Theory and<br />
Research Malden: Blackwell Publishing (kap. 1-3 samt kap. 7)<br />
Lärare<br />
Momentansvarig lärare: Lars Udehn<br />
Biträdande lärare: Reza Azarian<br />
Rum B972<br />
Tel. 16 31 91<br />
E-post: reza.azarian@sociology.su.se<br />
Besökstider: onsdagar 12-13<br />
5
7. Seminariefrågor och litteraturanvisningar<br />
Seminarium 1<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 2, 3 och 5<br />
1.<br />
Den klassiska sociologen Max Weber har utvecklat en typologi av socialhandling.<br />
Diskutera det som han menar med ’social handling.’<br />
Diskutera de handlingstyperna som ingår i denna typologi.<br />
Hur uttömmande anser du att denna typologi är?<br />
Diskutera även de olika typer av rationalitet som denna typologi vilar på.<br />
Hur kan Webers två typer av rationellt handlande relateras till begrepp som homo<br />
economicus och homo sociologicus, samt till de olika föreställningar om den<br />
mänskliga naturen som underbygger dessa begrepp?<br />
2.<br />
Du har nu valt att studera sociologi vid Stockholms universitet.<br />
Gör en analys av ditt beslut med hjälp av DBO-teorin genom att identifiera vilka<br />
preferenser, verklighetsuppfattningar och möjligheter som haft betydelse för ditt<br />
beslut att studera på universitet och för ditt val av läsa just sociologi.<br />
Hur har andras val och beteenden eventuellt påverkat dina preferenser, verklighetsuppfattningar<br />
respektive möjligheter?<br />
Diskutera utifrån din analys ovan om DBO-teorin representerar den smala eller den<br />
breda varianten av rationell handlingsteori.<br />
Vilka är dina argument?<br />
Seminarium 2<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 4 och 6<br />
1.<br />
Inom spelteorin utgår man från vissa typiska interaktionssituationer och utvecklar<br />
analytiska modeller för att studera dem. ’Fångarnas dilemma’ och ’koordinationsspel’<br />
är två sådana.<br />
Jämför dessa två spelmodeller genom att identifiera de likheter och skillnader som<br />
finns mellan dessa två beträffande struktur, logik, utfall, etc.<br />
(Några nyckelord: allmänningens tragedi; individuellt intresse; kollektivt intresse;<br />
jämviktsläge; optimalt utfall; konvention)<br />
2. Erving Goffmans grundidé är att mycket av det sociala samspelet mellan<br />
människor kan med för del beskrivas och förstås i termer av uppträdande i olika<br />
sociala roller.<br />
Föreställ dig en konkret interaktionssituation (en anställningsintervju, en middag<br />
med svärföräldrar, ett seminarium på universitet, etc.). Försök nu att tillämpa<br />
Goffmans idé för att beskriva och förstå det människor i den tänkta situationen gör.<br />
Vilka roller finns i denna situation?<br />
Vad är scenen och vad är rekvisitan?<br />
Vilka är de gällande förväntningar förknippade med respektive roll?<br />
Hur försöker människorna att hantera sina roller? Varför?<br />
Diskutera utifrån experimentet ovan rimligheten och/eller fruktbarheten av<br />
Goffmans idé.<br />
6
Seminarium 3<br />
Litteratur: Wharton kap. 1-3 och 7<br />
I sin bok skriver Wharton bl. a. om två grupper av genusteorier: den ena gruppen<br />
innefattar teorier på individnivå och den andra inkluderar teorier på<br />
interaktionsnivå.<br />
Hur definierar Whatron begreppet genus?<br />
Vilka teorier på individnivå tar hon upp i sin bok?<br />
Vilka teorier på interaktionsnivå presenterar hon i sin bok?<br />
Redogör för en av teorierna på individnivå som Wharton presenterar.<br />
Redogör för en av de teorier på interaktionsnivå som tas upp i Whartons bok.<br />
Vad är det som enligt Wharton på ett avgörande sätt skiljer teorierna på individnivå<br />
från de på interaktionsnivå?<br />
Förklara och illustrera denna skillnad genom att kontrastera de två teorierna som du<br />
presenterade tidigare.<br />
Seminarium 4<br />
Litteratur: Edling & Rydgren, kap. 1 och 10; Thurén (hela boken)<br />
1.<br />
Diskutera skillnaden mellan positivismen och hermeneutiken när det gäller<br />
tillvägagångssättet att producera vetenskaplig kunskap om sociala beteenden och<br />
företeelser.<br />
(Några nyckelord: objektivitet, förklaring, förståelse, orsak, mening, samband,<br />
empati, intersubjektivitet, lagbundenhet)<br />
2.<br />
Inom samhällsvetenskapen används normalt tre typer av förklaring, nämligen,<br />
orsaksförklaring, ändamålsförklaring och funktionalistisk förklaring.<br />
Diskutera vad som karaktäriserar varje typ av förklaring.<br />
På det första seminariet gjorde du en analys av ditt utbildningsval (se ovan). Denna<br />
analys resulterade i en förklaring till varför du valde att läsa sociologi vid Stockholms<br />
universitet.<br />
Vilken typ av förklaring är den?<br />
Motivera ditt svar.<br />
7