funktionsnedsättning funktionsuppsättning - SMoK - Sveriges Musik

framgångsfaktorer och hinder
Sök stöd från samhällets övriga resurser
På nationell nivå finns framförallt Specialpedagogiska skolmyndigheten som kan
stödja er verksamhet med råd och i vissa fall handledning. Ta kontakt och be om
stöd!
Informera om er verksamhet på politisk nivå
Oavsett nämndtillhörighet för din musik- och kulturskola, har ni mycket att vinna
på att informera, och därmed förankra er verksamhet hos både kultur- och fritidsnämnd
och skolnämnd, eller vad som nu finns i er kommun. Beskriv er verksamhet
konkret och era förhoppningar inför framtiden.
Skapa tid för samverkan
Förhoppningsvis är det fler än en lärare som arbetar med elever med funktionsnedsättningar
på din skola. Skapa tid i schemat så att ni kan träffas och stödja varandra.
Ett eget arbetslag kan vara viktigt på framförallt lite större kulturskolor. Skapa även
tid – i vart fall några gånger per termin – för att träffa samverkanspartners/föräldrar
m.fl.
Beskriv er verksamhet
konkret och era
förhoppningar inför
framtiden.
Ta vara på föräldrarnas engagemang och kompetens
Utnyttja den kompetens som finns närmast eleverna – föräldrarnas. Se till att ni kan
träffas.
Kompetensutveckling
En enkel form av kompetensutveckling är att ni får fortbildning via särskolan, handikapporganisationer
och andra lokala resurser. Erbjud dem ersättning genom att ni
fortbildar dem inom era estetiska områden.
Handledning
Handledning kan det vara svårt att få tid och resurser till – men den är väldigt viktig.
Sök stöd för fortbildning via SPSM, skapa alternativt egna utvärderingsgrupper med
samverkanspartners, fortbilda er i att själva hålla i handledande samtal med kollegor.
Byt tjänster på detta område med andra verksamheter.
33