funktionsnedsättning funktionsuppsättning - SMoK - Sveriges Musik

påtryck – utbildning av pedagoger
På större kulturskolor skulle en speciallärare på estetisk grund kunna vara heltidsanställd.
Idag finns exempelvis i Stockholm en enhet kallad Resurscentrum där denna
typ av lärare skulle platsa. Liknande centra finns på Örebro kulturskola, men är i
övrigt sällsynta. På andra skolor finns istället behov av fler lärare med fortbildning
som vi skissat ovan. Även där skulle dock en speciallärare kunna få en tjänst.
Vi ser också ett stort organisatoriskt problem när vi lyfter blicken över kommungränserna.
Vi anser att det är orimligt att alla små kommuner skaffar sig hög kompetens
inom kulturskolorna inom detta område. De kan med fördel samverka med grund-/
gymnasie- och särskolorna i sina kommuner och där hitta viss kompetens, men vi
anser att det också finns ett stort behov av samverkan mellan kommunerna när det gäller
vissa ungdomar med funktionsnedsättningar. Ett extremfall är internatskolorna för
döva/hörselskadade i Örebro. Där kom det problem vi åsyftar i klar belysning. Örebro
kommun ville inte ta emot elever från andra kommuner i sin kulturskola. Elever på
internatskolor skulle därmed behöva åka till sin hemkommun för att gå i deras kulturskola.
Detta är orimligt och har nu glädjande nog lösts inför 2011. Det generella
problemet i alla andra kommuner återstår dock. Kulturskolornas elever har någon
form av ”kommunarrest”. Har grannkommunen en bra verksamhet för en elev kan
man inte söka sig dit utan att mantalsskriva sig i den kommunen. (Några få undantag
finns. I några kommuner kan man mot högre avgift få plats även om man inte är
bosatt i kommunen) Detta gäller inte bara elever med funktionsnedsättning, men det
blir särskilt problematiskt i dessa fall. Om vi jämför med idrottssidan så finns där inga
som helst problem för ett barn eller en ungdom att delta i grannkommunens idrottsförenings
verksamhet. Det kommunala bidraget utgår även till grannkommunens ungdomar.
Varför gäller detta inte inom kulturområdet? För att det är en verksamhet som
för det mesta är kommunalt driven? Vi menar att detta är orimligt och särskilt drabbar
elever med funktionsnedsättningar där lämplig verksamhet inte kan finnas i alla
kommuner. Vi ser därför behov av både att kommunarresten upphör och att regionala
verksamheter startas. Till dessa bör vi knyta speciallärare på estetisk grund.
• En ny variant av speciallärarutbildningen bör startas på ett universitet i
samverkan med en eller flera estetiska högskolor/universitet
• Kulturskolornas lärare bör erbjudas kontinuerlig fortbildning inom
området funktionsnedsättning
• Alla elever måste på sikt kunna välja vilken kommuns kulturskola de vill
anmäla sig till. Denna förändring kan lämpligen inledas med att alla med
diagnosticerad funktionsnedsättning får denna möjlighet.
Vi föreslår därför …
17