KARNEVAL I KLASSRUM âKUNSKAP PÃ HJUL
KARNEVAL I KLASSRUM âKUNSKAP PÃ HJUL
KARNEVAL I KLASSRUM âKUNSKAP PÃ HJUL
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
vill vara tvåa<br />
Eller i mitten. Som när vi gjorde kom<br />
in utifrån och in i klassen och skulle<br />
göra något. Det är svårast. Jag vill se<br />
lite mer hur man ska göra. Fast man<br />
ska ha sin egen stil. Så fort jag började<br />
göra något blev jag en helt annan<br />
person.<br />
5. Det var roligt(skratt) att blåsa upp,<br />
nej det kanske inte var den(Vita<br />
clownen) vi blåste upp ballongen på.<br />
Det var roligt (skratt) att blåsa upp<br />
ballongerna. Ja, för det var så. Jag<br />
gjorde det en gång. Ja, Jag var typ lite<br />
blyg (skratt) för jag orkade inte blåsa<br />
upp den eller min clown om man<br />
säger så. Clownen tyckte det var OK.<br />
6. . Allting var roligt men det var<br />
roligt när bäst när vi skulle göra<br />
improviserade scener och inte hade så<br />
mycket tid på oss att bestämma vad vi<br />
skulle göra. Det kändes kul.<br />
Blev en annan person i agerandet<br />
Lusten, Tillåtande med misslyckande<br />
Lustfyllt med impro och kort tid<br />
7. Roliga ögonblick var när Luffaren<br />
skulle hälsa på dom andra och när<br />
man skulle spela upp med några<br />
andra.<br />
Stolen var en viktig övning. En del<br />
verkade nästan lite rädda. Dom kröp<br />
ihop medan andra en gång i tiden varit<br />
väldigt rika, så dom satte sig väldigt<br />
fint. En del satte sin ölflaska där. Jag<br />
använde stolen som altare. Korset stod<br />
för hoppet. Fast jag är inte kristen.<br />
8. Då var jag langare då. Och så köpte<br />
han en påse och sen sköt han mig med<br />
sin käpp (skratt). Man liksom. Ja, man<br />
kan inte lita på någon. Jag kan lita på<br />
jättemånga (skratt).<br />
9.<br />
10. Det var inte likt mig de här med<br />
218<br />
Relationen och samspelet med andra<br />
Kroppens förändring<br />
Iakttagandet av andra<br />
Symboltänkande, kreativitet<br />
Historieskapande<br />
Jämförelse ger reflektion kring jaget
Change language