KARNEVAL I KLASSRUM –KUNSKAP Pà HJUL

samling dikter, ”Olof Vandrares visor” (Lindberg, 1933). Den mittersta strofen i
den sista dikten i samlingen stannade i mitt minne.
Jag ville göra allt möjligt stort,
jag ville ge lycka åt andra,
men hur jag strävar, blir litet gjort,
min lott är bara att vandra.
/Ur ”Olof Vandrares visor”/ (Lindberg, 1933: 44)
Författaren talar i inledningsstrofen om ”en farande Sven, som går där och tittar
på livet” (a.a.: 44). Det passade den sinnesstämning som fanns hos clownen
Vera. Ordet ”vandring” står i dialog med ”pilgrim” men kanske också med ordet
”väntan”, som när Beckett låter de udda figurerna Estragon och Vladimir vänta
på Godot. Allt hänger samman. Människor befinner sig i samklang med texter
som de möter och blir berörda av, vilket kan sätta igång en skapande process
Mina fortsatta försök i clownbranschen skedde tillsammans med Annelie
Ottesson alias ”clownen Viola”. Marianne Condé blev vår inspiratör och
regissör. Vi uppträdde under några år på bibliotek, daghem och skolor. Ibland
var vi kyrkclowner som gjorde oortodoxa tolkningar av söndagens texter och
ibland sjukhusclowner som besökte barn på vårdavdelningar.
Det är ändå som lärare och dramapedagog i grundskolan som jag haft min
huvudsakliga försörjning och det är knappast konstigt att clownen så småningom
stack in huvudet i klassrummet. Under dramatimmar fick eleverna utforska
clowngestalten. De prövade sig fram via lek och improvisation som ibland
mynnande ut i en föreställning eller cirkus. Clownkonst kom att ingå i den lokala
kursplanen i ämnet drama på högstadiet i de dramaprofilklasser 2 där jag
undervisade. Samtidigt hade jag i en klass på lågstadiet förmånen att introducera
clownen. Det ledde till en gruppkonstellation med tio elever som kom att vara
aktiva som clowner under fem års tid. Eleverna uppträdde i skolor men även på
andra platser och i andra sammanhang. Lika självklart som det var att ta in
clownen i undervisningen i skolan blev det senare att släppa in clownen i
dramaundervisningen på lärarutbildningen, där jag arbetade i perioder. Clownen
har en över tvåtusenårig historia och gestalten har funnits i en eller annan form i
alla kulturer. Detta måste betyda något, men vad? Vilken är clownens kunskap?
2 Med dramaprofilklass menas vanligen en klass dit eleverna sökt sig utav ett intresse för
drama och teater. Drama finns då inlagt på schemat som en eller fler lektionstimmar.
16