KK-IT Rapport 5-10 - KK-stiftelsen

7 IT I SKOLAN 2004: EFFEKTER AV ITIS 88
figur 7.6
Anser du att ditt sätt att arbeta med IT i dag har påverkats
av att du deltagit i ITiS?
Lärare som deltagit i ITiS. Procent.
Knappt två tredjedelar (63 procent) av de lärare som varit med i ITiS anser
att deras sätt att arbeta med IT i dag har påverkats av det faktum att de
deltagit i ITiS, medan en tredjedel (33 procent) menar att det inte påverkats.
Grundskollärare som deltagit i ITiS anser i högre grad att deltagandet haft
effekt på deras sätt att arbeta med IT, 69 procent av grundskollärarna och
56 procent av gymnasielärarna anger detta.
figur 7.7
Datoranvändning med koppling till skolan
– uppdelat på skolform och deltagande i ITiS
Hur ofta använder du datorn på lektionstid i skolan?
Lärare. Procent.
Grundskolan
Gymnasieskolan
Totalt Har deltagit Har inte del- Totalt Har deltagit Har inte deli
ITiS tagit i ITiS i ITiS tagit i ITiS
Dagligen 22 27 17 28 30 27
Någon eller några gånger i veckan 26 31 21 27 28 27
Varannan vecka 4 5 4 5 5 4
Någon eller några gånger i månaden 11 10 12 12 14 10
Någon eller några gånger per termin 6 5 8 8 7 10
Mer sällan 8 7 9 4 3 4
Aldrig 21 14 27 14 11 17
Vet ej 1 1 1 1 1 1
Grundskollärare som deltagit i ITiS använder i högre utsträckning datorn
dagligen på lektionstid (27 procent) än grundskollärare som inte deltagit i ITiS
(17 procent). Skillnaden är inte lika tydlig på gymnasieskolan, dock är det värt
att notera att gymnasielärare som inte har deltagit i ITiS i högre utsträckning
svarar att de aldrig använder datorn på lektionstid.