KK-IT Rapport 5-10 - KK-stiftelsen

More documents

Recommendations

Info

9 IT I SKOLAN 2004: GEOGRAFISKA SKILLNADER 112 figur 9.6 Användning av IT Skolledare. Procent. Stor- Göteborgs- Malmö- Större Mellan- Tät- Glesstockholm regionen regionen städer bygd bygd bygd Andel som uppger att de använder IT i hög grad för att ... ... lösa lärarnas administrativa uppgifter (fig. 8.19) 61 49 40 52 44 37 42 ... lösa olika former av lärarsamarbeten (fig. 8.19) 44 44 39 37 33 37 33 ... lösa kompetensutveckling (fig. 8.19) 18 21 14 15 11 14 14 ... ge möjligheter för föräldrar att följa sitt barns arbete, tex. genom digitala portfolios (fig. 8.19) 10 24 13 8 10 7 10 ... ge möjligheter för föräldrar att uttrycka åsikter och diskutera i digitala forum (fig. 8.19) 9 17 19 6 3 9 1 ... förbättra kontakterna med föräldrar (fig. 8.22) 20 31 26 12 10 10 7 ... öka elevinflytandet (fig. 8.22) 12 10 10 7 6 4 8 ... förbättra samarbetet mellan lärarna (fig. 8.22) 29 26 31 25 21 24 22 Rankning – användning av IT 3 1 2 4 7 5 6 Det vanligaste användningsområdet för IT i skolan är för att lösa lärarnas administrativa uppgifter. Spridningen mellan olika regioner är dock stor, 61 procent av skolledarna i Storstockholm uppger att de i hög grad använder IT för detta syfte, vilket kan jämföras med 37 procent i kategorin tätbygd. Även som stöd för lärarsamarbete används IT i relativt hög grad. 44 procent av skolledarna i Stockholm och Göteborg uppger att de i hög grad använder IT för att lösa olika former av lärarsamarbete. Som lägst är det en tredjedel av skolledarna som uppger att de i hög grad använder IT för detta syfte. Detta är fallet i kommuner i kategorierna glesbygd och mellanbygd. Få skolledare anger att de använder IT för att lösa uppgifter kopplade till kompetensutveckling. Flest är det i Göteborg, där drygt en femtedel (21 procent) av skolledarna anger det. I övriga regioner varierar siffrorna mellan 10 och 20 procent. Göteborg ligger klart före alla andra regioner när det gäller användande av digitala portfolios. Nästan en fjärdedel av skolledarna i Göteborgsregionen uppger att de i hög grad använder IT till att ge möjligheter för föräldrar att följa sitt barns arbete, till exempel genom digitala portfolios. Övriga regioner ligger runt 10 procent. Likaså är det få skolledare som anger att de i hög grad använder IT för att ge möjligheter för föräldrar att uttrycka åsikter och diskutera i digitala forum. Här är det skolledarna i Göteborg och Malmö som utmärker sig positivt. Detsamma gäller i hur hög grad IT används för att förbättra kontakterna med föräldrar. Även Stockholm ligger bättre till än kommunerna utanför de tre storstadsregionerna. När det gäller skolans användande av IT till att öka elevinflytande är det återigen de tre storstadsregionerna som ligger bäst till, men skillnaderna är inte lika stora. När det gäller användning av IT för att öka samarbetet mellan lärarna är skillnaderna små, men återigen ligger de tre storstadsområdena något bättre till.
9 IT I SKOLAN 2004: GEOGRAFISKA SKILLNADER 113 Sammantaget för användandet av IT ligger Göteborgsregionen i topp följt av de två andra storstadsområdena. Det innebär att bilden är densamma som för värderingen av skolledarens egen kompetens (figur 9.5). Kommunerna i mellanbygd ligger sist vad gäller användning av IT, vilket är förvånande med tanke på hur bra regionen legat till i alla tidigare områden. Glesbygd och tätbygd visar också på låg sammantagen användning av IT. Båda dessa regioner placerar sig också lågt i de flesta områden i denna geografiska studie. Undantaget är attityder till IT där kategorin glesbygd får bäst resultat. figur 9.7 Deltagande i utvecklingen av IT Skolledare, kommunala skolor. Procent. Stor- Göteborgs- Malmö- Större Mellan- Tät- Glesstockholm regionen regionen städer bygd bygd bygd Andel som uppger att personal från skolan deltar i något gemensamt arbete på kommunal nivå, som behandlar ... ... pedagogisk utveckling med stöd av IT (fig. 8.23) 57 71 50 54 50 39 48 ... administrativ utveckling med stöd av IT (fig. 8.23) 65 57 56 60 51 45 49 ... IT-relaterade teknikoch infrastrukturfrågor (fig. 8.23) 49 40 45 45 41 42 40 Rankning – deltagande i utvecklingen av IT 1 2 4 3 5 7 6 En relativt stor del av skolledarna uppger att personal från skolan deltar i gemensamt arbete på kommunal nivå för att utveckla IT-användningen. Administrativ utveckling med stöd av IT är vanligast, strax följd av pedagogisk utveckling. Den högsta siffran finns dock när det gäller den pedagogiska utvecklingen: 71 procent av skolledarna i Göteborgsregionen uppger att de har personal från skolan som deltar i något gemensamt arbete på kommunal nivå. 65 procent av skolledarna i Storstockholm och 60 procent av skolledarna i kategorin större städer uppger att de har personal från skolan som deltar i något gemensamt arbete på kommunal nivå som behandlar administrativ utveckling med stöd av IT. Därefter följer Göteborg och Malmö. Minst vanligt är det med gemensamt utvecklingsarbete kring teknikoch infrastrukturfrågor. Å andra sidan är spridningen mellan de olika regionerna minst i detta avseende: mellan 40 och 49 procent av skolledarna i de olika regionerna uppger att de har personal från deras skola som deltar i något gemensamt arbete på kommunal nivå som behandlar IT-relaterade teknikoch infrastrukturfrågor. Som helhet ligger Storstockholm i topp vad gäller deltagande i utveckling av IT, följd av Göteborgsregionen och kategorin större städer. Sist ligger kommuner i tätbygd och mellanbygd. Skillnaden mellan tätbygd/glesbygd och Storstockholm/Göteborgsregionen är tydligast när det gäller gemensamt arbete för pedagogisk och administrativ utveckling och inte lika tydlig när det gäller utvecklingen av IT-relaterade teknikoch infrastrukturfrågor.
Page 1 and 2: 85 7 Effekter av ITiS Nytt för 200
Page 3 and 4: 7 IT I SKOLAN 2004: EFFEKTER AV ITI
Page 5 and 6: 7 IT I SKOLAN 2004: EFFEKTER AV ITI
Page 7 and 8: 91 8 Skolledare och IT-planering Fr
Page 9 and 10: 8 IT I SKOLAN 2004: SKOLLEDARE OCH
Page 23 and 24: 107 9 Geografiska skillnader I 2004
Page 25 and 26: 9 IT I SKOLAN 2004: GEOGRAFISKA SKI
Page 27: 9 IT I SKOLAN 2004: GEOGRAFISKA SKI
Page 31 and 32: 9 IT I SKOLAN 2004: GEOGRAFISKA SKI
Page 33 and 34: 10 IT I SKOLAN 2004: KÄNNEDOM OM W
Page 35 and 36: 119 Författare: CMA (Centrum för
Page 37 and 38: BILAGA 1. IT I SKOLAN 2004: H-REGIO

KK-IT Rapport 5-10 - KK-stiftelsen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?